三年级千米和吨教案.docVIP

授课案 授课案 教师: 学生: 日期: 时段: 课题 复习千米和吨 学情分析 教学目标与 考点分析 　1、熟练地掌握各种长度单位和重量单位，了解它们之间的关系。 　2、能在生活中正确运用长度单位和重量单位。 　3、培养思维的灵活性。 教学重点 难点 建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米能进行长度单位间的简单换算 了解这两个比较大的单位。 教学方法 复习课 教学过程 知识梳理 1、千米和吨 这学期我们认识了两个单位：千米和吨，来说说与它们相关的知识？（比如：千米是一个长度单位，其它的长度单位还有米、分米、厘米、毫米，其他长度单位相邻之间进率是10，而千米和米之间进率是100，1千米很长度，几千米就是一种望不到边的感觉，虽然摩天大楼很高很高，但还不至于望不到头，所以它只能用米做单位而不用千米做单位。用千米做单位都是一些很长的，如河流，道路等…… 吨是一个很大的重量单位，其他的重量单位还有千克和克。相邻重量单位之间的进率是1000. 一辆小轿车的重量差不多是1吨。一些很大的东西才会用吨做单位。（比如：车装箱等……） 1、练习： （1）单位换算： 3千米=（ ）米 2000千克= （ ）吨 3厘米=（ ）米 5000米=（ ）千米 1分米= （ ）毫米 1050米=（ ）千米（ ）米 （2）已经学过的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 称一般物品的重量，常用（ ）作单位，用符号（ ）来表示。 2、在○里填上“＞”、“＜”或“=” 4300米○ 4千米 8000米○8千米 5千米○500米 1千米○1000米 4千米200米○ 420米 10千米 ○9999米 3、在（ ）里填上合适的单位名称。 （1）一幢楼房高40（ ）。 （2）小平的身高135（ ）。 （3）飞机每小时飞840（ ）。 （4）南京到上海的铁路长308（ ）。 （5）青岛到济南的铁路长约400（ ）。 4、列式计算。 （1）5千米的3倍是多少米？ （2）60千米的一半是多少千米？ （3）1千米是20米的几倍？ （4）一头牛重量约500千克，一头马重约350千克，牛和马共重多少千克？ 二、例题讲解 a探究创新 1、张星准备参加学校运动会的长跑比赛，每天沿着300米一圈的跑10圈，他一天跑了多少千米？一周下来一共跑了多少千米？ 2、修一条长1千米的公路，现在根据需要，把这条公路分成4段，每段的长度必须是整百米，而且各不相等，怎么分？ 3、6头牛重3吨，平均每头牛重多少千克？ 4、一条绳子长4米，用去3米7分米，还剩多长？ 5、粮食加工厂第一天运进2吨面粉，第二天运进650千克，用了2280千克，还剩多少面粉 6、小明从家到电影院走1250米，从电影院到学校走650米，小明从家经过电影院到学校走多少米？ b延伸 故事：曹冲称象 c总结 这节课我们复习了什么？你有什么收获？? 教学反思 三、本次课后作业：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。 　　（1）50分米○5米 　　（2）3000克○2吨 　　（3）400米○4千米 　　（4）6米○5700毫米 　　（5）7吨○6778千克 　　（6）980克○1千克 　　（7）5000厘米○45米 　　（8）7米○700厘米 四、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 五、教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○非常好 ○好 ○一般 ○需要优化 2、 学生本次上课情况评价：○非常好 ○好 ○一般 ○需要优化