2011走向高考（全国版）数学A本·文科（教师讲义手册）课件6-3 .ppt

等．利用综合法由因导果证明不等式，要揭示条件与结论之间的因果关系及不等式两端的差异与联系． a，b，c为互不相等的正数，且abc＝1，求证： 解析：证法一：由左式?右式 ∵abc＝1，且a，b，c为互不相等的正数 证法二：右式?左式 ∵a，b，c为互不相等的正数，且abc＝1. 【例3】　是否存在常数C，使得不等式 对任意正数x，y恒成立？试证明你的结论． [分析]　本题主要考查用分析法证明不等式及分析问题、解决问题的能力．可先令x，y为具体的值，确定出常数C，再给出一般证明． 下面给出证明： 只需证：3x(2x＋y)＋3y(x＋2y)≥2(x＋2y)(2x＋y)， 即2xy≤x2＋y2，这显然成立， [总结评述]　当要证的不等式较复杂，两端差异难以消除或者已知条件信息量太少，已知与待证间的联系不明显时，一般可采用分析法，分析法是步步寻求不等式成立的充分条件，而实际操作时往往是先从要证的不等式出发，寻找使不等式成立的必要条件，再考虑这个必要条件是否充分，这种“逆求”过程，能培养学生的发散思维能力，也是分析问题、解决问题时常用的思考方法． 已知a＞b＞0， 《走向高考》 高考总复习 · 数学 第6章 不等式 首页 上页 下页 末页 知识梳理 规律方法提炼 课后强化作业 课堂题型设计 ●基础知识 一、比较法 比较法是证明不等式的最基本、最重要的方法之一，它可分为 、 ． 1．作差法 ①理论依据：ab? ； ab? ； a＝b? . ②证明步骤： ―→ ―→ ． 作差法 作商法 a－b0 a－b0 a－b＝0 作差 变形 判断符号 2．作商法 ①要证AB(B0)，只要证 ； 要证AB(A0)，只要证 . ②证明步骤： ―→ ―→ ． 常用变形方法：一是配方法，二是分解因式． 作商 变形 判断与1的关系 二、分析法 从求证的不等式出发，逐步寻求使不等式成立的 ，直至所需条件被确认成立，就断定求证的不等式成立，这种证明方法叫分析法．分析法的思想是“ ”：即从求证的不等式出发，探求使结论成立的充分条件，直至已成立的不等式． 采用分析法证明不等式时，常用“ ”的符号，有时，若为充要条件时，也常用“ ”的符号．证明过程常表示为“要证……只要证……”． 充分 条件 执果索 因 ? ? 三、综合法 所谓综合法，就是从 和已经证明过的基本不等式和不等式的 推导出所要证明的不等式成立，可简称为 ． 在使用综合法证明不等式时，要注意基本不等式的应用． 题设条件 由因导果 性质 常用的基本不等式有： (1)若a，b∈R，则a2 0，|a| 0，(a±b)2 0，a2±2ab＋b2 0. (2)若a，b∈R，则a2＋b2 2ab(当且仅当 时取等号)， ≥ab(当且仅当 时取等号)；若a＋b＞0，且ab≠0，则 (当且仅当a＝b时取等号)； a2＋b2＋c2≥ (当且仅当 时取等号)等． ≥ ≥ ≥ ≥ ≥ a＝b a＝b ≥ ab＋bc＋ac a＝b＝c (3)若a，b∈R＋，则 ≤ (4)若ab＞0，则 2. (5)||a|－|b||≤ ≤ . 应用上述基本不等式时，一要注意条件 ；二要注意不等式 的条件． 常用不等式：若a，b，m＞0，且a＜b， ≥ |a±b| |a|＋|b| a，b的符号 等号成立 ●易错知识 不等式的性质用错． 1．a、b是正数，求证： 解题思路： 注：错解：∵a2＋b2≥2ab，a＋b≥2 ●回归教材 1．若a＞b，m＞0，则下列不等式恒成立的是 (　　) A．(a＋m)2＞(b＋m)2 C．(a－m)3＞(b－m)3 D．|am|＞|bm| 解析：a＞b，m＞0?a－m＞b－m?(a－m)3＞(b