自然科学史-生物多样性研究中心.PPTVIP

敬 請 指 教 * 佛光人文社會學院 自 然 科 學 史 第2章 總論 楊棋明 博士 中央研究院生物多樣性研究中心 Email: cmyang@.tw Tel: 02612, 613 FTP: .tw/cmyang.htm 「自然科學史」學期成積評分標準 項 目 百分比(%) 期中考 0 期末考 40 點 名 60 (缺課一次扣總分5分) 合 計 100 點名制度及楊氏約法 楊氏約法 ?遵守學校點名制度 ?遵守楊氏約法(單行法) ?出席率佔學期成積60% ?上課不可遲到早退，準時進教室 ?上課中不可有妨礙別人之聲音 「自然科學史」課程進度 1.自我介紹與約法三章 2.總論 3.萬物尺度 4.萬古未解之謎 5.宇宙萬物之起源 6.太陽系的形成 7.物質與物質基礎 8.地球生物之起源 9.生物爆發與滅絕 10.基因控制生死 11.達爾文演化論與天擇說 12.地球與板塊運動 13.人生如何開始 「自然科學史」參考書目 ?吳國盛。1998。科學的歷程(上、下) 。理藝出版社。 (總經銷：凡異文化公司；Tel：03-5716753 ；上、下冊定價各：400元) ?林德宏。1997。科學思想史。理藝出版社。 (總經銷：凡異文化公司；Tel:03-5716753 ；定價：380元) ?對自然現象保持好奇 物質科學、生物科學、地球科學 ?與科學有關人、事、時、地、物採取正確的 科學態度、科學精神、科學心靈 ?建立吸收科普新知之能力、興趣 終身學習、增進新知、開拓視野 ?理解科學家對科學理論產生及其演變過程 ?體會科學家探討自然奧秘的艱辛及快樂 ?了解科學做為人類社會活動的發展規律 ?了解科學技術推動及影響歷史的巨大作用 「自然科學史」課程目標 閱讀使人充實， 聊天使人敏捷， 寫作與筆記使人精確。 ． ． ． ． ． 讀史使人明智， 詩歌使人巧慧， 數學使人精細， 博物使人深沉， 倫理使人莊重， 邏輯與修辭使人善辯。 英/法蘭西斯．培根/論學問 讀史增加智慧 科學史與人類史 ?遠古人類與週圍生活環境相協調的手段是多樣性的： ?巫術 ?宗教 ?哲學 ?藝術 ?占星術 ?其它 ?科學歷史雖然只是人類歷史的一小部份，但卻是本質與 核心的部份，是唯一能夠解釋人類社會進步的那一部份。 ?只有科學是最理性與實證的，且是物質的，呈現自然界 各種規律性，故能進展神速。 學習「自然科學史」的意義 ?知識就是力量 ?讀史使人明智 ?傳奇式的科學故事 ?異於常人的科學概念的歷史由來 ?「知道」不等於「理解」 ?理科教學的缺憾 ?面對教條的質疑 ?理性的批判態度 ?片面與全面的理解 ?人性科學家 ?正確的人生態度 以科學的方法(理性探討，客觀分析，實驗求證的 精神與態度)，建構自我成為自然科學人之： ?人生觀 ?價值觀 ?社會觀 ?自然觀 ?世界觀 ?宇宙觀 ?肉身觀 ?心靈觀 ?人格觀 ?宗教觀 ?道德觀 ?自由觀 ?民主觀 ?法治觀 ?人權觀 ?公民觀 ?歷史觀 ?哲學觀 ?生態觀 ?人文觀 自然科學人(Scientific man/woman) ?「自然科學」是「科學」的一個大組成部份。 ?「自然科學」研究的對象是「自然界」的各種各類之事物與現象。 ?「自然科學」是研究自然界中不同領域、不同範圍、不同層次、不同面向、不同維度的事物及現象之性質及其規律。 「自然科學」的研究範籌，包括： 「純的自然界」及「人化的自然」。 ?「自然」是什麼？ 自時間尺度看是「無始無終」； 從空間尺度看是「無窮無盡」。 科學(Science)之對象---自然(Nature) 自然(Nature) 自然界 純的自然界=天然自然=自然的自然 沒有受到人的任何干擾的自然 人化的自然=社會化的自然 與人發生著關聯的自然 自然=？？？？ 何為科學(Science)？ 針對自然界或人類社會之問題， 進行有系統之研究， 可稱為科學。 針對自然界之問題， 進行有系統之研究， 可稱為自然科學。 針對人類社會之問題， 進行有系統之研究， 可稱為社會科學。 針對自然界之問題， 進行有系統之研究， 可稱為科學。 廣義 廣義 狹義 科學與學科 ?學科 ?科學 科學是關於客觀事物的本質及其規律，經過驗證後系統化、理論化的知識之總和，研究對象是自然界，包括： ?