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6 - 1 - 首经贸政发〔2013〕108号 首都经济贸易大学关于正式 实施专业建设综合改革项目的通知 学校各单位： 经2013年2月28日第2次校长办公会讨论通过，《专业建设综合改革项目（试行）》转为正式实施，现将《专业建设综合改革项目》印发给你们，请遵照执行。 首都经济贸易大学 2013年7月16日 专业建设综合改革项目 为贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）文件精神、《北京市教育委员会关于进一步提高北京高等学校人才培养质量的意见》（京教高〔2012〕26号）和《首都经济贸易大学关于推进本科人才培养模式改革的若干意见》（首经贸政发〔2012〕31号）,加强专业内涵建设，创新人才培养模式，提高人才培养质量，特制定本方案。 一、项目目标 按照“育人为本、面向国际、综合改革、突破创新”的思路，瞄准国家级专业综合改革的要求，通过自主设计建设方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升，形成一批教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业点，到2015年底，建设10个左右校级专业综合改革试点项目。 二、申报条件 （一）申报范围：申报专业需具有较强的应用性、国际化基础好以及学科优势突出等特点，有6年（含）以上本科专业办学史，已经纳入学校“卓越人才培养计划”、“国际化人才培养计划”、“拔尖创新人才培养计划”的专业。 （二）专业负责人：副教授及以上职称，5年（含）以上从教经验。 （三）专业师资：本专业有不少于 8人的在职教学团队，年龄、职称、学历等结构合理，师资队伍能支撑专业优势和特色的发展。 （四）前期基础：有稳定的、有利于学生创新能力、实践能力培养的合作基地或项目。 三、建设内容 （一）教学团队 1.围绕专业核心课程群，以优秀教师为带头人，建设热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。教学团队要有先进的教学理念和明确的教学改革目标，切实可行的实施方案，健全的团队运行机制和激励机制。 2.具有健全的中青年教师培训机制，加强中青年骨干教师和高层次战略后备人才培养工作，着力打造一大批高层次中青年骨干教师和战略后备人才队伍。 3.依托国内外知名高水平的教师培训基地，依托国有大型企业和跨国公司设置一批教师实践基地，构建完善的高校教师培训平台体系。 （二）课程与教学资源 1.瞄准专业发展前沿，面向经济社会发展需求，借鉴国内外课程改革成果，充分利用现代信息技术，更新完善教学内容，优化课程设置，形成具有鲜明特色的专业核心课程群。 2.加强协同开发，促进开放共享，形成与人才培养目标、人才培养方案和创新人才培养模式相适应的优质教学资源。 3.注重优质教材的培育，注重内涵式发展，建设一批包括实践教材在内的特色教材，推动教学水平的提升。 （三）教学方式方法改革 1.深化教学研究、更新教学观念，注重因材施教、改进教学方式，依托信息技术、完善教学手段，产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。 2.积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分调动学生学习积极性，激励学生自主学习。 3.促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容。支持本科生参与科研活动。 （四）强化实践教学环节 1.结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重,鼓励实验课程的开发和实验教材的编写，建设综合性实验（实训）课程。 2.改革实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式，增加综合性、设计性实验，倡导自选性、协作性实验。 3.配齐配强实验室人员，鼓励高水平教师承担实践教学，加强实验室、实习实训基地和实践教学共享平台建设。 （五）教学管理改革 1.更新教学管理理念，加强教学过程管理，形成有利于支撑综合改革试点专业建设，有利于教学团队静心教书、潜心育人，有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的管理制度和评价办法。 2.建立健全严格的教学管理制度，鼓励在专业建设的重要领域进行探索实验。 （六）成果检验 1.经过一个周期的建设，专业综合改革项目应当成为在北京市有特色、有影响、有竞争力的优势专业。 2.打造一支梯队合理、学缘合理、教学效果突出的优秀教学队伍。 3.形成一批特色鲜明、体系科学的课程群。 4.建设一批在国内外较有影响的精品教材。 5.本专业学生的就业率、深造率等指标高于同类院校。 四、组织管理 学校统筹规划，制定相应的建设、验收制度，获批的试验点按照当年专业建设资助标准的50%给予资金支持，连续支持3年。 院（系）根据实验班的申报条件组织论证材料向学校申报，获批后负责组织人才培养方案和推动计划的制定。 专业负责人对项目目标和实施负责，推动各项工作的落实。 五、本计划自发布之日起施行。 六、本计划由教务处负责解释，未尽事宜由学校教学指导委员会协调解决。