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* * 古诗文阅读复习备考建议 成都市盐道街中学 肖龙云 2009 年 龙泉 p * 古诗文阅读 关于诗歌鉴赏 一、高考诗歌鉴赏命题特点 二、教学现状分析 三、如何读懂诗歌 四、学生如何答题 关于文言文 一、2009年高考文言文命题特点 二、如何复习 三、如何解题 关于名句名篇 一、2009年高考名句名篇命题特点 二、名句名篇常见题型 三、复习应考策略 p * 一、考纲与命题 考纲 《考纲》的鉴赏评价，有三方面，可以概括为： （一）写了什么 （1）鉴赏作品中的形象（事物、景物、人物形象），把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 （2）语言、语意。鉴赏作品的语言包括①准确理解有关词语的特定意义（比喻意义、隐含意义、暗示意义）；②准确理解重要词语的深层含义和言外之意；③赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。 p * 一、考纲与命题 考纲 （二）怎么写 表达技巧。就是分析作品运用了哪些表达技巧，这些表达技巧表达了什么内容，有什么作用效果，最终表达了什么思想感情。 （使“可见”（形象）通过技巧表现（表达）“不可见” （思想感情） p * 一、考纲与命题 考纲 （三）为什么写 评价作品思想内容。 ①概括主旨，简析作品的思想意义、人生意义、政治意义； ②赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格； ③评析作者、作品思想的时代局限性等。 p * 一、考纲与命题 考纲 一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度； 写什么？ 怎样写？ 为何写？ 即是从内容、形式、思想内容三方面入手解答题目。 p * 一、考纲与命题 命题 （一）两个意识 难度控制意识 考查内容（考点）限制在一定范围，因此应有效地控制复习范围。对某一种题型，应有相应的答题格式。 客观化意识 命题关键：控制主观题目的可能误差。 主观题增多，命题和阅卷的困难增加，命题要较好地控制误差，才能减轻阅卷的负担，更好地减少评分误差。 因此在命题时，题干指向明确，学生答题要扣住要点。 p * 一、考纲与命题 命题 （二）两个特点 内容上，考点全面。考点分布：感情的考查占了几乎18套题，内容和手法考查占了2/3的套数。感情是重点（诗歌鉴赏选择爱国诗人陆游“热爱祖国山河，关心人民疾苦”的诗篇，意在体现“以诗养心、以诗育人”的语文审美教育思想---省考试院2009高考语文试题简析）内容和手法为常考点，语言是增长点。 形式上，主观题型，分值相对稳定。诗歌选的数量以一首占绝对优势。命题数量以两题为主。分值在6-11分，集中在8分。 注意对比赏析。采用对比赏析，将名人名篇与常人常篇对比，来实现能力的迁移；可能是将诗词对比、词曲对比，实现写作的迁移。从对比趋势上看，可能是同题、用语、意境等不同角度的对比。 p * 三、如何读懂诗歌 心理 （一）消除学生心理上的畏难情绪乃至恐惧心理。 考查 对诗歌感情的理解占了几乎18套题，内容和手法占了2/3的套数。 由此可以看出，高考诗歌鉴赏一点也不神秘、在我们教学、学生了解的范围之内。 p * 三、如何读懂诗歌 读 译 （二）读、译，解决写了什么的问题。 译诗,理解诗歌所写内容。 这是大部分学生需要的环节。但我们往往忽视了这一基本的做法。有一种观点认为，古诗一旦翻译，就没味道了，所以不屑于译诗。但是对于赏析是必要的。有不少学生对写景、咏物的诗，描写对象都可能没搞清楚，就急着答题。正确理解诗歌所写内容，最简单的方法是弄清楚每句诗的主语（描写的对象），这有助于正确理解诗歌内容。 因此，不妨在赏析前，让学生讲讲诗的内容。 【例】 p * 三、如何读懂诗歌 读 译 12.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 军城早秋 严武[注] 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ 晚秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。 （2）诗的后两句表现了作者