城市的标识 北师大版六年级下.docVIP

城 市 的 标 识 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词句，理解树为什么是“城市的标识”，珍惜城市文化的传统，珍惜人文精神的建设； 2、体会课文先写雷同后写独特性，即反衬的写法；体会拟人写法的运用； 3、独立识字学词，认字10个，写字10个； 4、理解“标识、茫然无措、婀娜苗条、风韵、大同小异、迷失、川流不息、蜂拥而至、蔚为壮观、忠心耿耿、小心翼翼、芸芸众生”等词语在课文中的意思。 教学环节： 一、谈话导入 同学们，关于“珍惜”这个单元，我们已经学习了三个课时（ppt）。第一课时，我们了解了三篇课文的主要内容，学习了这些课文的生字新词，同时发现虽然三篇课文的内容、体裁不同，但是它们所要表达的主题是相同的，一起告诉我（ppt：珍惜） 接下来的学习中，我们知道了方志敏同志在狱中写下《可爱的中国》，表达他对祖国母亲的珍爱、痛惜和期盼之情；我们还一起比较了高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，发现了两首诗虽然风格不同，但都是送别诗，都抒发了对朋友间的情谊。这两篇课文启示了我们生活中有很多值得珍惜的事物。现在让我们再次走进这个单元，看看这篇课文（板书），作者希望我们珍惜什么呢？齐读课题 二、整体感知 1、解题：什么是标识？在作者看来，城市的标识是什么？ 三、理解课文 1、树为什么是城市的标识呢？自读7-13段，一边读一边想，每座城市中的树都有什么特点？作者是怎么写的呢