一年级学生书写能力和书写习惯地培养研究.docVIP

*** *** 一年级学生书写能力和书写习惯的培养研究 马蹄小学 彭雁 一年级学生大部分有一定的识字基础却没有写字的基础， 而一年 级学生的书写习惯和书写能力又直接影响到他们今后的发展。所以， 打好一年级学生的书写基础至关重要。 其实，每个教师在教学汉字书写的时候， 都是严格按照新课程标 准的要求来进行教学的， 但是，由于一年级学生的年龄特征决定了他 们的机械记忆意识还很弱，所以他们在书写中任然会出现一些问题， 根据对学生作业书写的调查，归纳出以下常见问题： 1、 不能把握好汉字各个笔画的比例。 一年级要求书写的一百个汉字绝大部分是独体字，如：日、月、 门、中、车、牛等等，学生在写这些字时不是这横长了就是那竖短了， 比如毛巾的“巾”写成第一竖写的很长，而中间的竖写的很短， “车” 字下面的一横也不是长就是短。这种情况不止发生在一个学生身上， 说明这是因为学生的经历中没有养成整体审美的习惯好。 2、 总是把笔画写歪。 由于学生刚入学， 年级小个头矮，而桌凳稍稍有些高，他们写字 是总是写着写着就站起来或跪到凳子上了，于是，本子被推斜了，横 就往上爬竖就忘作歪， 这种情况在一个学生身上也不止发生一次， 要 不停地纠正才行。 3、 不是给字添加了笔画，就是丢掉笔画。 学生的机械记忆意识还薄弱， 容易把字的笔画记错， 比如给“半” 多加一横，把“鸟”丢掉一撇，还有“毛” “东”等这些字都容