小学生语感能力地培养课题研究.docVIP

*** *** 太白镇太白小学语文组课题实施方案 课题名称：小学生语感能力的培养 研究对象：一至六年级学生 课题组成员：语文组全体教师 课题研究方案 一、课题研究的意义 语感是对语言的敏锐的感受力，培养学生语感能力是语文教学的重要任务。 《语文课程标准》在课程总 目标中提出： “有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。 ”在“教学中尤其要重 视培养良好的语感能力 ”，“鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟 ”。培养高 品位的语感，是语文课程的人文性最主要最鲜明的体现。 现状调查：为了毕业考试，为了应付统考。我们现在的小学语文教学只注重语文知识的传授，忽视了培 养学生从语言文字中获取的美感。 我们教师在语文课上所作的那些枯燥无味的讲解， 已经使学生越来越厌烦， 学生对语文的兴趣不高，对阅读的不理解，出现习作困难，无话可写，内容干巴巴。在社会上缺乏人际交通 和文明交往。 二、课题研究的目标和内容 目标： 1、探索小学语文教学中培养学生语感能力的途径。 2、逐步培养学生对词语、句子的理解并领悟课文语言文字的能力。 3、通过语感能力的培养，感受阅读带来的乐趣，丰富学生的精神世界。 课题研究的基本内容： 语感的培养有助于提高学生的语言能力和语文知识。 通过本课题的研究， 使学生养成阅读的兴趣， 提高 学生语感能力，能够一听就清，一说就顺，一