语文人教版八年级上册生物入侵者.docVIP

《生物入侵者》教学设计 乌拉特前旗六中 王秀梅 教学目标: 1. 略读课文，学会筛选信息，明确有关生物入侵的知识。 2. 研读课文，理清本文的说明顺序。分析所运用的说明方法，体会其表达效果。赏析说明语言，体会说明文语言的准确性、生动性。 3. 增强环保、防范意识，为建设家园，保护家园而努力。 教学过程: 一．导入激趣 出示例句：“六中语文老师王秀梅入侵前旗二中上课。”“一个人喝了酒，入侵他自己家打碎了碗 。”这两个句子对不对？为什么？引出“入侵”的含义：未经邀请、允许或欢迎而入;强行进入，并造成了严重后果 日军当年入侵中国，犯下了滔天罪行。我们今天的生物怎么会成为入侵者呢？一起走进课文。 二．检查预习（作者，生字，重点词语） 三．探究课文（三读课文） １．一读·感知文意 ⑴浏览课文，说说什么是“生物入侵者”。本文向我们介绍了哪些“生物入侵者” 。 ●完成填空，给“生物入侵者”下个定义。 ●（下定义：抓住事物的本质特征,语言必须简练） ●（什么）的生物叫做“生物入侵者”。 ●原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中，并给当地生态系统和人类社会造成很大危害 ⑵本文向我们介绍了哪些“生物入侵者”？ 班贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇、地中海果蝇、他乡宠物（蛇、蜥蜴、山猫等） ●举例子 ●举了……的例子，具体真切地说明了…… ２．二读·梳理内容 ●自由朗读课文，标好自