第一讲建筑声环境基础课件.ppt

第一讲 建筑声环境基础 1 声环境设计的意义 声环境设计是专门研究如何为建筑使用者创造一个合适的声音环境。 声音是人类行为中重要的组成部分。 人们可以听到的声音都属于声环境范畴。人们可以听到谈话、鸟鸣、音乐、泉水叮咚、歌声等；但也能听到吵闹、机器轰鸣、车辆的轰鸣等噪声。 从人的感受上声音分两类：C类：舒服的，如音乐、歌唱、生活中的交谈等。U类：不舒服的，如噪声、爆炸声、刺耳的啸叫声等。有时，C类也会转换成U类，如邻居的歌声、别人之间的甜言蜜语、以及需要听见听清而听不见听不清的讲话等。 声环境设计围绕着人的感受，在建筑设计中做到：1、如何保证C类的声音听清听好——音质设计。2、降低U类声音（噪声）对正常工作生活的干扰——噪声控制。 ２学习目的:三个层次 第一层次（基本）:防范建筑设计中可能出现的潜在声学问题。 如住宅、学校、旅馆、医院、办公建筑、商业建筑的隔声降噪。 如报告厅、体育馆、多功能厅、会议室的语言清晰度问题。 如工业场所的噪声劳动保护和环境保护问题。　　还有，音乐厅、剧场、剧院、演播室、录音室等专业音质问题。 第二层次（中级）:建筑设计中运用声学原理，主动创造舒适的声环境。 　　静谧、舒适、良好的私密性、动听的音质、和谐的声音景观．．．．． 第三层次（高级）：高级目的在于为建筑世界增添如维也纳金色音乐厅、波士顿音乐厅、巴士底歌剧院等有口皆碑的艺术精品。 ３教学安排 讲课共7讲,主要参考教材:1、《建筑物理》西安建筑大学、华南理工、重庆大学、清华大学四校合编, 建筑工业出版社 2009年8月第四版第三篇“建筑声学篇”（P326-558)，编者：秦佑国、燕翔。2、《建筑声环境》 秦佑国、王炳麟编著 清华大学出版社 考试范围以讲课和作业为准，请同学适当做好笔记。 实验课一次，属课内学时，需要交实验报告。记成绩。 现场参观课一次，属课外学时，记考勤。 作业：7次，按时交作业，可能有10%左右超纲题，每次100分制，迟交最高按80分记。 考试：闭卷考试，占评分70%，作业、实验、参观考勤占30%。 主讲教师： 燕翔 联系方法：Email yx@abcd.edu.cn  电 话 8003 办公地点：中央主楼104 4 声音的基本性 4.1 声音的产生和传播 声音产生于振动，振动的物体是声源。 “声”由声源发出，“音”在传播介质中向外传播。 在空气中，声源的振动引起空气质点间压力的变化，密集（正压）稀疏（负压）交替变化传播开去，形成波动即声波。 4.2 频率、波长与声速 描述声音的基本物理量 f：频率，每秒钟振动的次数，单位Hz(赫兹）?：波长，在传播途径上，两相邻同相位质点距离。单位每m(米)。声波完成一次振动所走的距离。 C：声速，声波在某一介质中传播的速度。单位m/s。在空气中声速： 在0oC时，C钢=5000m/s, C水=1450m/s 在15oC时，C空气=340m/s 参数间存在如下关系：c=f* ? 或 ?=c/f 人耳可听频率范围为20Hz~20kHz, 20Hz为次声，20kHz为超声 4.3 声波的绕射、反射和散射 球面波：点声源发出的波，声线与波阵面垂直。如人、乐器。 平面波：波阵面为平面的波，声源互相平行，如线声源，多个点声源叠排。 声波的绕射 声波在传播过程中遇到障碍或孔洞时将发生绕射。绕射的情况与声波的波长和障碍物（或孔）的尺寸有关。 声波的反射 当声波遇到一块尺寸比波长大得多的障碍时，声波将被反射。类似于光在镜子上的反射。 反射的规则：1）入射线、反射线法线在同一侧。 2）入射线和反射线分别在法线两侧。 3）入射角等于反射角。Li=L? 散射 当障碍物的尺寸与声波相当时，将不会形成定向反射，而以障碍物为一子波源，形成散射。 4.4 声波的透射与吸收 声波具有能量，简称声能。 当声波碰到室内某一界面后（如天花、墙），一部分声能被反射，一部分被吸收（主要是转化成热能），一部分穿透到另一空间。 透射系数： 反射系数： 吸声系数： 不同材料，不同的构造对声音具有不同的性能。在隔声中希望用透射系数小的材料防止噪声。在音质设计中需要选择吸声材料，控制室内声场。 5 声音强弱的计量 声波是能量的一种传播形式。人们常谈到声音的大小或强弱，或一个声音比另一个声音响或不响，这就