学会创造自己的成功人生.ppt

* 4、转折性 中小学时代向大学时代的转变；青少年向成年人转变；感性认识向理性认识的转变。 5、严谨性 高考的组考、命题、阅卷、录取是严谨的；平时的学习、生活是严谨的；听课、做作业、看书、考试是严谨的。 * 6、积累性 功是力对空间的积累效果，冲量是力对时间的积累效果。 学习成绩是学习态度、学习方法对时间、空间的积累效果。 时间是可以争取的，是可以提高时间的利用率的。 空间是指教师、学生、家长三维的密切配合的问题。 * 7、阶段性 适应期：1至3个月（高三的8至10月份），适应高三生活有快慢，要力争快速适应（只有三分之一的学生对自己比较满意）。 稳定期：四至六个月（高三的11、12、1、2月份），同学们之间的成绩波动不会太大，表现相对稳定（只有五分之二的学生对自己满意）。 冲刺期：三个月（高三的3、4、5月份）冲刺速度很快，爆发力量很大，有一批黑马杀出来（基本上对自己的高考成绩满意）。 8、平衡性 身体平衡、心理平衡、科目平衡。 * ⑵制定增分计划 为什么会增分？ ①从近五年海淀区高三期末统考1：1所划的重点线离最后的高考重点线低50—70分左右 ②多年主管高三工作以及从事高三物理教学工作，发现高三学生在第二学期，在试题难度不变、在充分调动学生积极性、在确保迎考复习策略科学的情况下，高三学生人平可提高60分左右的总分，其中最后三个月提高50分左右 * ③04、05、06、07、08届学困生的培养获得了巨大成功，最后50名学生大多在最后的三个月提高了100分左右。 ④高三的第一轮复习是量的积累过程，在这个过程中，学生成绩的提高是缓慢的，表现为相对稳定，而第二轮复习则是质的飞跃过程，学生的变化很大，爆发力很强。 因此增分是必然的趋势，而且要实现较大幅度的增分计划。 * 确定增分计划 每个班级、每个同学都应该根据自己的情况制定增分计划。 统计05、06、07、08、09五年的高考情况可预测10高考有以下规律（在第二学期增长的分值）： 2%左右的学生将提高100分以上； 5%左右的学生将提高80分以上； 15%左右的学生将提高45分以上； 60%左右的学生提高在35分之45分之间。 25%左右的学生提高在35分以下。 * 从学生角度实现增分的主要途径 ①激发热情，确立理想目标，足有信心迎接挑战。 ②设计自己跨越三个台阶的具体分数目标。 ③提高听课的效率。 ④严谨、踏实完成各科作业。 ⑤不断发现问题、善于独立思考问题，想方设法解决问题。 ⑥总结方法，反思学习，摸索考试技巧，增长考试智慧。 ⑦学会回忆，建立自己的知识系统网络。 ⑧发挥笔记本、错题本的作用。 ⑨加入合作小组，在小组中成长。 ⑩注意身心健康，提高学习效率。 * ⑶努力跨越三个台阶 一阶段：建立主干、核心知识的网络的阶段（三月份） 突出重点，抓好关键，（主干知识年年考，非主干知识轮流考） * 发挥备课组的作用，自编资料。建议分成几个重点单元进行复习。 如物理部分可分为八个重点单元：运动学； 动力学；两个定理及其守恒；场（电场、磁场、复合场）；电磁感应与电路；力电综合；实验(主要复习教材中的学生实验）；选择题（选择非常典型的题20个左右，通过选择题带动对静力学、机械波、交流电、热学、光学、原子物理的重要概念的复习）。 * 对前面六个单元而言，每个单元安排2至3课时（一课时讲知识的网络结构及重点规律；一课时讲典型例题分析；一课时习题讲评） 通过三月份的复习，让学生顺利跨越第一个个台阶，实现人评提高20分的目标，为学生填报志远奠定十分重要的信心基础。 * 二阶段：查漏补缺，反思提高阶段（四月份）。 通过第一轮复习以及第二轮复习的第一阶段学生所暴露的问题，有针对性的进行查漏补缺；同时在这一段时间应训练几套典型的综合测试卷，通过测试所暴露的问题及时进行查漏补缺，可以对应进行专题突破。 * 各教研组在查漏补缺的基础上有针对性地命几套高质量的高考模拟题，各套题之间不得有试题的重复。 要求语文、数学、英语命七套高考模拟题，理、化、生、政、史、地各命六套高考模拟题。 这一阶段师生应逐步总结考试的应试技巧，在行动中发现问题，研究问题，解决问题。 学生应准备查漏补缺的重点笔记本。 * 通过这一阶段的复习，让学生进一步熟练知识，拓宽知识面，训练解题的速度，提高解题的稳度，掌握应试的基本技巧，使学生顺利跨越第二轮复习的第二个台阶，实现人平再提高15分的目标，为稳定学生情绪，增强高考必胜信心打下坚实基础。 * 三阶段：专题突破与自主复习相结合的阶段（五月份）。 * 选择题专题(20个典型题目） 实验专题 （10个典型题目） 力学计算专题（10个典