《廉颇蔺相如列传》ppt教学课件.ppt

该课件由【语文公社】友情提供 该课件由【语文公社】友情提供 * 该课件由【语文公社】友情提供 廉颇蔺相如列传 司 马 迁 * 该课件由【语文公社】友情提供 （一）积累文言基础知识。 （二）掌握出自本文的成语。 （三）分析人物性格并积累写作素材。 学习目标 １．读——动口以培养语感 ２．译 ——动手以掌握知识点 ３．思——动脑以积累写作素材 文言文学法 * 该课件由【语文公社】友情提供 * 该课件由【语文公社】友情提供 1、秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧 。 2、计未定，求人可使报秦者，未得 。 3、秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。 4、赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 秦昭王听到了这件事，派人送给赵王一封信，愿 意用十五座城池换取这块宝玉 。 计策还没有定下来，想找个可以出使去回复秦国 的人，也没有找到。 秦王用城池来换宝玉如果赵国不答应，理屈的是赵 国；赵国给了宝玉而秦国不给赵国城池，理屈的是 秦国。比较这两个对策，宁可答应（给秦国璧）， 使秦国承担理屈（的责任）。” 于是赵王就派蔺相如带着和氏璧向西出发到秦国去。 * 该课件由【语文公社】友情提供 二、完璧归赵 开端（2-3）： 强秦索璧→赵王求使→缪贤举蔺→奉璧出使 经过（4-6） ： 献璧取璧→归璧于赵→廷斥秦王 结果（7）： 毕礼而归→拜上大夫 * 该课件由【语文公社】友情提供 ﹙三﹚、8－10段，渑池之会； 杀二万人 请 奏 瑟 请 击 缶 缶 相如请以颈血溅大王 * 该课件由【语文公社】友情提供 三、渑池之会 开端（8-9段）：会前计议 欲会渑池→廉蔺之议 经过（10段）：会上斗争 赵王鼓瑟→迫秦击缻→请寿咸阳 * 该课件由【语文公社】友情提供 ﹙四﹚、11－12段，将相交欢。 相如功大，拜为上卿 相如引车蔽匿 负荆请罪 * 该课件由【语文公社】友情提供 四、将相和(负荆请罪) 开端： 相如位高 廉颇恃功 经过： 相如不争：称病于朝→引车避匿 力说舍人：秦廉之比→国急私仇 结果： 负荆请罪→刎颈之交 * 该课件由【语文公社】友情提供 积累成语 完璧归赵 怒发冲冠 负荆请罪 布衣之交 刎颈之交 价值连城 * 该课件由【语文公社】友情提供 《廉颇蔺相如列传》塑造人物的方法 《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”、“渑池会”、“廉蔺交欢”三个故事，成功的塑造了蔺相如的机智勇敢、不畏强敌、能言善辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于改过的光辉形象，此文中作者主要运用几种手法，使二人成了妇孺皆知、家喻户晓的人物。 * 该课件由【语文公社】友情提供 一、未见其人，先闻其声 文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋过人，从而给读者造成很强的悬念。赵王召见蔺相如后，蔺相如胸有成竹地分析了赵国、秦国的形势，得出了“宁许以负秦曲”的结论，并愿亲自出使秦国，且向赵王保证“城入赵，璧留秦，城不入，臣请完璧归赵”。这就与缪贤的举荐巧妙呼应，证明蔺相如确实是一个机智、勇敢的人，所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术效果。 ﹙侧面描写﹚ * 该课件由【语文公社】友情提供 二、对比映衬，相辅相成 文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行强烈的对比：“廉颇者赵之良将也”，“以勇气闻于诸侯”；“蔺相如者赵人也，宦者令缪贤舍人也”。使二人身份一高一低、一贵一贱，从而造成强烈的反差，紧接下来作者又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信“计未定”，来衬托蔺相如的智谋过人；在“完璧归赵”一节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与勇敢；在“渑池会”一节中，作者又用秦王的色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。 * 该课件由【语文公社】友情提供 完璧归赵 渑池之会 将相交欢 本文通过对比体现人物性格： 缪贤 －蔺 秦王、群臣－蔺 廉 －蔺 有智谋 大智大勇 国家为重 * 该课件由【语文公社】友情提供 ?三、细节描写，形神兼备 “完璧归赵”中写到：“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冠。”只寥寥数字，却十分形象的描绘出了蔺相如的神态、动作，达到形神兼备的效果，“渑池会”中，写蔺相如“前进缶，因跪请秦王”，在这里一个“前”字，一个“跪”字都十分准确的表现了蔺相如机智、勇敢。再如“左右欲刃相如，相如张目叱之。左右