五年级下册品德与社会 伟大的先人 教案.docVIP

五年级下册品德与社会教案 伟大的先人 教学目标 情感、态度与价值观：感受孔子等伟大的先人在中国历史上做出的伟大功绩，学习他们的精神，锻造自己的意志品质。 能力：使学生学会通过教材范例去搜集整理资料，并从中归纳概括出有价值的信息，概括伟大先人的事迹。 知识：了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹，学习他们的精神。 教学重点 让学生了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物的思想与事迹。 教学难点 让学生感受伟大的历史人物为历史与现实所作出的巨大贡献，从先人成功的故事中，感受他们伟大的精神力量、个人魅力，产生崇敬感和向他们学习的热情。 教学准备 教师准备：制作教学课件，搜集教学所需的相关历史文化名人的文字资料、图片、视频等材料。 学生准备：搜集孔子的相关资料；调查司马迁其人其事，初步了解《史记》的历史地位；搜集自己知道的其它伟大先人的事迹。 课时安排 2课时。 第1课时完成话题“至圣先师孔子”的教材内容。 第2课时完成话题“司马迁与《史记》”“活动天地——古代人物传”的教材内容。 教学过程 第1课时 活动一??孔子在中国 1．[播放视频： 祭奠孔子] 引导学生结合情境，根据课前调查，进行交流研讨：为什么孔子离开我们两千多年了，还有那么多人知道他、纪念他？ 小结：有关孔子的纪念活动以及与孔子有关的孔庙、孔府，都让我们感受到了孔子的伟大和所具有的世界影响力。 2．[播放视频： 孔子生平] 引导学生结合情境进行讨论：你知道孔子是一个什么样的人吗？ 小结：两千多年来，孔子一直被推崇为“至圣先师”，影响着一代代的中国人，由于他的影响力，他也被尊为世界文化名人。（板书：孔子??至圣先师） 活动二??孔子的故事和格言 1．[播放动画： 孔子的教育思想] 引导学生结合情境进行交流研讨：从这个小故事中你体会感受到了什么？ 2．[播放动画： 论语] 引导学生结合情境交流自己搜集到的孔子名言，并说说自己的体会和感受。 小结：孔子是我国伟大的思想家、教育家，他的很多思想精华至今依然是我们为人处事的至理名言。让我们更多地了解孔子的思想精华，指导自己的言行，将优秀的民族传统文化传承下去。 板书设计??????????????? 伟大的先人 至圣先师——孔子 第2课时 活动一??司马迁与《史记》 1．[播放动画： 司马迁的故事] 引导学生结合情境进行讨论：司马迁著书遇到了哪些困难？说说你对他的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句名言的理解。思考我们能否用这句话评价司马迁。 小结：司马迁用他坚韧不拔的毅力，为我们后人留下了珍贵的文化遗产，让我们能了解过去的历史，使我们感受到司马迁身处逆境锲而不舍、奋斗不息的精神。（板书：成就巨大） 2．[播放课件： 《史记》] 引导学生结合情境交流研讨：《史记》的史学价值和文学价值，评价《史记》的历史地位和影响力。 活动二??思考与讨论 [播放课件： 艰辛的付出] 引导学生结合情境交流研讨：古代先人在取得成就的过程中经历了哪些艰辛？说说你有什么感悟。 小结：我们看到了古人成就一番事业、为后人留下财富所付出的努力和艰辛。他们身上闪烁着中华民族的精神，这种精神将永远激励着我们。（板书：中华民族的精神） 活动三??制作中国古代历史人物传 [播放课件： 历史人物的成就] 引导学生结合情境选择自己感兴趣的历史人物，并说出理由。也可按类别，分组寻找著名的皇帝、民族英雄、爱国诗人、思想家、教育家、科学家等。 制作“中国古代历史人物传”。 板书设计 伟大的先人 成就巨大 中华民族的精神 教学反思：