长大以后你要做什么单元名称-彰化国民教育辅导团.pptVIP

彰化縣綜合活動輔導團素養導向教學教案 學校：彰德國中報告人：林怡雯 課程主題：於是長大了以後  教學對象 二年級 教學節次 3節課(45分鐘/節) 總綱核心素養面向及項目 A自主行動 A1身心素質與自我精進 綜合活動核心素養具體內涵 綜-J-A1 探索與開發自我潛能，善用資源促進生涯適性發展，省思自我價值，實踐生命意義。 綜合活動 主題軸 自我與生涯發展 綜合活動 主題項目 c.生涯規劃與發展 綜合活動 學習表現 1c-IV-2探索工作世界與未來發展，提升個人價值與生命意義。 綜合活動 學習內容 輔Ca-IV-1生涯發展、生涯轉折與生命意義的探索。 輔Cb-IV-2工作意義、工作態度、工作世界與未來發展的探索。 學習目標 思考個人成長經驗，發覺自我生涯夢想 2. 進行心理測驗-多元智能測驗 3. 從心理測驗結果、職人影片瞭解個人性向 與潛能，發現適合自己的工作類型。 教學方法 影片賞析、心理測驗、體驗省思、自由發表、小組討論 融入議題 生涯教育 教學資源 影片 /watch?v=PWOBsCE-yjo(海闊天空的一代：教改十年後) .tw/video/featureVideo.action?id=515 (未來人來了 系列影音) 第一節課：長大以後你要做什麼 單元名稱： 時間 學習目標 活動流程(簡化版) 評量方法 活動一 長大以後 你想要做 什麼 107.4.24 思考個人成 長經驗，發 覺自我生涯 夢想。 教師提問：同學曾經想 過長大以後要從事什麼工作 嗎？ 影片簡介 ＜天下雜誌＞在1996年記錄 了五位 15歲青少年夢想的起 點，相隔10年、20年之後， 他們的變化會是如何？ 思考與討論 小組依據生涯金三角理論， 能寫出影響每位主角生涯發展 的原因。 2. 班級分享與討論。 教師結語 回家作業---『長大以後你 想要做什麼』學習單。 下周將進行多元智能測 驗，請學生準備考試用具。 口語評量： 能口頭回 答關於未 來的夢想。 實作評量： 能寫出自 己的夢想 藍圖，並 能進一步 擬定實現 秘笈。 第二節課：心理測驗---多元智能測驗 活動二 心理測 驗 多元智 能測驗 107. 5.1 體驗心理 測驗-多 元智能測 驗。 教師說明測驗用途 及測驗方式。 進行測驗 單元名稱： 時間 學習目標 活動流程(簡化版) 評量方法 第三節課：未來人來了 活動三 未來人 來了 107. 5.29 從心理測驗 結果瞭解個 人性向與潛 能，發現適 合自己的工 作類型。 教師發下多元智能 測驗結果，進行解釋 與說明。 學生在學習單找出 自己優勢能力的建議 職業類型。 將測驗的結果與自我 認知作比較與思考。 觀看 未來人來了系 列影片 教師結語 人生有各種的可能， 不同的選擇有不同變 化。 在適切於已的道 路上，走得無畏無憾。 實作評量： 能詳實對 照測驗結 果與自我 價值，並 從中省思 自我生涯 發展。 單元名稱： 時間 學習目標 活動流程(簡化版) 評量方法 表現標準 A B C D E 內 容 標 準 能嘗試訂定自己可能的生涯發展方向。 能從活動中了解自己的興趣與專長。 能表達自己對生涯發展的看法。 能參與探索自我的活動。 未 達 D 級 標 準 評 量 規 準 能為未來的生 涯方向訂定實 踐步驟。 能從心理測驗 的結果了解自 己的優勢能力。 能說出關於未 來職業的想像。 能欣賞生涯 探索相關影 片、並填寫 多元智能測 驗。 教學省思 課程包括影片欣賞、分組討論、心理測驗以及學習單引導，讓學生能透過多元的方式認識自己的優勢能力並能進一步找出未來生涯發展方向。 教學之後可再修改之處： 第一節課「長大之後你想做什麼」學習單，在夢想實現秘笈的部分可以再讓學生細分步驟，更有行動力。 第三節課欣賞「未來人來了」系列影片時，學生對新興行業有很高的好奇與提問，根據學生的提問可以進行討論與澄清。可以再將影片的部分增加一節課，讓學生對社會發展趨勢與職業的關係有更多認識。