《伊索寓言》精品教案(活动版).docVIP

《伊索寓言》教案一 【教材分析】 《伊索寓言》这篇课文是由三篇从《伊索寓言》中节选出的故事组成的，三篇故事都是以动物为故事的主角。《狐狸和葡萄》讲狐狸吃不到葡萄说葡萄酸，作者通过狐狸这个动物形象对那些“无能为力，做不成事”反而找出各种借口自我安慰的人进行了尖刻的讽刺。《牧童和狼》讲牧童屡次大叫“狼来了”欺骗村民，当“狼真的来了”的时候，谁也没有再去帮助他，说明一贯说谎的人即使说了真话，也没有人相信。告诫我们做人要诚实守信。《蝉和狐狸》通过描写善于观察分析，并对坏人怀有戒心的蝉的形象，告诫我们要从别人的灾难中吸取教训。 本课所选的三则寓言，故事情节紧凑，意蕴丰厚，每则寓言都以篇末的一句训诫作结，具有画龙点睛的作用。 【学情分析】 1．本课讲述的三个故事浅显易懂，学生根据以往的经验以及文字的叙述也能大致体会出故事的寓意，所以可让学生们通过预习和自主学习，先掌握本课的生字词，再复述故事。 2．三则寓言故事，情节生动紧凑，学生比较喜欢阅读。但是要学生们结合自己的生活实例来谈谈篇末的寓意，就需要教师来设置一些情景引导学生了。 3．在这三则故事中，感叹号很多，感叹号的使用有怎样的意义，是学生经常忽略的，需要在教学的过程中具体指导。 【教学策略与设计说明】 本课内容，学生比较容易理解掌握，但是对寓意的把握需要进一步深化，所以教学中要让学生把课文中的语言变成自己的话来说一说，并进行相关的写话练习