数学北师大版三年级下册《分一分》(一）.docxVIP

《分一分》（一）教学设计 教材分析：这节课是学生掌握一些整数知识，学习了平均分的基础上进行教学的，是对数概念的一次扩展。分数的初步认识一课在小学数学学习中起着重要的作用，教学时教师引导学生结合直观图形和实践操作，将已有知识经验转化为抽象的概念，又将抽象概念还原到图形中。教学目标：1.借助直观图形、结合实际动手操作，能认识并读写分数，初步理解分数的意义。2.结合折纸、涂色的活动，学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。教学重点：初步认识分数的含义，会读、写分数。教学难点：理解分数的含义并能比较准确的进行描述。活动准备：课堂练习本，彩色笔，学习单，正方形、长方形、圆形一、创设情境，引出分数1. 激趣导入，引出一半师：亲爱的同学们，今天老师要和大家一起玩个 游戏， 游戏叫做“动手不动口”，问题的答案是几就拍几下手。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????师：现在只有一个月饼了，还要平均分给2个同学，每个同学分到多少个月饼呢？师：你可以怎么表示（一半、半个、0.5……）？【设计意图：创设问题情境，学生在思考的过程中，发现已有经验不足以解决问题，激发 孩子的求知欲。】2、借助形象，认识二分之一师：老师带了一块大月饼，你们准备怎样把