语文人教版八年级上册怎样搜集资料——读报纸 知新闻 心怀天下.docVIP

八年级语文教学设计 课题 怎样搜集资料－－ 读报纸 知新闻 心怀天下 总课时 1 授课时间 返校日 课型 口语训练课 主备人 宁希英 授课人 宁希英 学 习 目 标 1、读报，让生了解国内外新闻，拓宽听闻，增长见识。 2、熟悉、巩固新闻结构，以备战中考，学会搜集资料（报纸）的方法。 3、训练学生搜集资料的能力、口头语言表达能力、合作能力。 4、在读听过程指引学生明辨是非，树立正确的人生观、世界观、价值观。 重点 把握新闻标题、导语；训练搜集资料和口语表达的能力；树正确的人生观。 难点 领悟新闻标题导语特点；训练搜集资料的能力。 导学过程 学生活动设计及时间安排 前置性作业 1、每人精心准备至少一张正规报纸，类别不限。预读全张报纸。 2、学完《新闻两则》，理解记住笔记上整理好的新闻内涵及结构特点， 课上待测。 导入新课 关于当前热点事件（马航事件），让大家简单谈情节、看法。 引出本节课题。（打多媒体出示并板书课题）口头简述学习目标。 准备好报纸，对折铺桌上，待用。 二、预读近期报纸 1、了解新闻的结构、各部分的作用及相互关系。 师生共同回忆，师板书。 2独立读报，自选有价值新闻。 要求：1、先通读报纸，浏览标题，锁定感兴趣的一则新闻细读。 2、用笔进行摘要读，重要的内容勾画出来。 3、详读正文，以备解答疑惑。 4、要在报纸上写出读后感。 5、 做好向小组介绍新闻的准备。 教师口头强调必备: 新闻来源，记者，时间，标题，导语。如果有疑问，可据正文作解答。 三、小组听新闻，选有价值新闻。 要求：先由组长组织，按上面要求轮流介绍自己选定的新闻。 然后，小组内选出有价值一则新闻，做好向全班介绍新闻的准备。如果有多则可准备在所有组介绍完后补充介绍。 必备:新闻来源，记者，时间，标题，导语。 如果有疑问，可据正文作解答。谈感受要综合大家的读后感。 四、全班听新闻，评有价值的新闻 要求：小组轮流介绍选好的新闻，声音洪亮，吐字清晰，表达流畅，感受深刻。 其他组的人可质疑要求解答，并由其他一组点评。 有多则有价值新闻在所有组介绍完后补充介绍。 最后，选出读报最认真的、新闻最有价值的、口语表达最好的、读后感受谈得最深的小组及个人。 五、总结： 回忆整节课的过程，想想自己有哪些收获。 指 指名总结本节课的收获（侧重新闻知识、搜集资料的方法及新闻内容收获）; 师用大屏幕的话解说； 让大家齐读大屏幕的语句结课。 六、作业： 1.详细摘选一则有价值新闻。（可以是他人的报纸） 要求：摘写报纸类别、记者、标题 、导语，抒写读后小看法； 2.略摘选四则新闻，写标题、导语； 3.最后写出此次读报札记。 板书设计：新闻结构及各部分关系（简略写） 新闻，又叫消息。 结构：标题：核心事件的概括 导语：对标题的扩展 主体：是对导语的进一步阐释。 背景与结语暗含主体中 多媒体展示，创设情境，调节学生情绪，激发学习兴趣。 学生去了解报纸内容。查找感兴趣的新闻。锁定一则细读 做好向小组介绍新闻的准备。 课堂上让学生在组内交流，选有价值新闻，做好向全班介绍新闻的准备。 全班介绍新闻，点评新闻。 总结：1、知新闻 心怀天下; 2、怎样通过报纸快速搜集自己需要的资料。 做作业。