人教版三册语文表格式教案第五单备课.docVIP

第五单元备课 课题：识字5 第1、2课时 （总第48课时） 学材分析 识字五收集了有关团结合作的“谚语”，有助学生了解“谚语”，培养收集“谚语”的兴趣。 学情分析 前一单元学生接触了成语，对本单元“谚语”的学习也有所帮助，学生的兴趣也会十分浓厚的。 学习目标 认识十个生字，会写八个生字。 正确、流利地朗读课文，有积累“谚语”的兴趣。 教学准备 生字卡片 导学流程设计 第一课时 一、出示“谚语” 你知道什么叫“谚语”吗？ 识字五就给我们收集了许多“谚语”，让我们一起来看一看吧！ 自读课文，朗读感悟 1、读课文，读通，不认识的字写上拼音。 2、反馈：把你会读的“谚语”读给大家听。 3、你读懂了哪条“谚语”，请你把意思说给大家听。（提倡举例说） 学习生字，指导书写。 1、认读生字，交流记字方法。 互动考核。 哪个字的书写需要帮助。 交流 读课文 分句读 举例说“谚语”的意思 认读生字，交流记字方法。 指导书写。 第二课时 一、复习导入 1、认读生字卡片 听写要写的字 二、展示读背 1、展示自己读得好的“谚语” 与伙伴交流自己喜欢的一句“谚语” 背诵展示。 读生字 写生字 背诵 讨论 汇报，评议 教学反思 课题；称赞 第1、2课时 （总第50课时） 学材分析