专业核心课程标准制定规范.DOCVIP

《汽车电器2》 课 程 标 准 课程代码 2910238 适用专业 汽车技术服务与营销（奔驰售后） 编制 黎兰豪崎 宋建桐 审核 吕江毅 朱春红 制定日期 一、课程定位 《汽车电器基础2》是汽车技术服务与营销（奔驰售后）专业的核心课程，本课程以汽车制造、维修企业中的汽车装调工、汽车维修检验工等相关工作岗位的职业能力要求为目标，培养学生汽车保养技能和初步的电器故障诊断及排除、维护保养及现场生产管理与质量控制等方面的职业素养和职业能力，掌握奔驰非技术、奔驰车间工作信息和奔驰“星诊断仪”使用，提高学生的就业竞争能力。提高学生的就业竞争能力，是理实一体化课程。本课程安排在第3学期开设，是《汽车电器1》课程的后续课程，学生作为奔驰售后部门机修工的重要基础理论知识，具有很强的实用性和实践性。 本课程为理实一体课程，总课时60，其中理论课30课时，占50%，课内实践30课时，占50%。 本课程开设在第二学年的第一学期，其必备的前导课程为《奔驰汽车非技术基础》、《汽车机械基础》、《电工电子基础》、《汽车构造》、《汽车保养》、《汽车电器1》。后续课程为《行驶系》、《自动变速器》等，在这些课程中学生学习必要的基础知识，通过本课程的学习，为学生今后学习能够在企业中成为合格的汽车维修技术人员打下基础 二、课程目标 本课程以奔驰汽车维修企业中的汽车汽车保养技师（MT）及系统技师（ST）的工作岗位的职业能力要求为目标，培养学生汽车CAN/BUS管理系统维护保养、故障诊断及排除等方面的职业素养和职业能力，提高学生的就业竞争能力。 通过本课程的学习，使学生能够掌握汽车电器设备的组成和特点，掌握识读汽车电路图的基本原则；掌握CAN总线的作用和特点；掌握CAN总线的工作原理能够掌握常规电器仪表的种类和功能。掌握CAN总线的故障诊断及排除方法以及奔驰专用及通用的诊断仪器、设备的使用方法，维修工具的使用方法等。培养学生综合运用知识解决问题的能力和交流协作能力，严谨、规范的工作习惯，安全生产、成本控制、协调合作的意识，使学生具备汽车发动机维护、故障诊断与维修的职业素质和职业能力。 学生应达到以下目标： 1、能够安全、正确使用通用工具盒相关的设备、工具和量具； 2、能够掌握汽车电器设备的组成和特点； 3、掌握CAN总线的作用和特点； 4、掌握CAN总线的工作原理 ； 5、能够进行生产班组的生产现场管理； 6、具备使用办公软件书写相关技术文档的能力； 7、具备信息查询（包括简单的英文说明书）和手册使用的基本能力； 8、具备客户接待的基本能力； 9、能够按照企业5S要求和安全生产规范进行操作； 10、具有一定的沟通能力和团队合作能力； 11、培养科学严谨、操作规范的工作作风及成本控制意识； 12、具有环境保护意识和责任感 三、教学起点 课程的前导课程为：《汽车电器1》、《汽车保养》、《奔驰汽车非技术》等专业基础课程与专业核心课程，通过这些课程的学习，学生已具备相应知识和能力，具体如下： 1、学生已近掌握发电系统的物理特性。 2、学生已近掌握电机的物理特性。 3、学生已近掌握电能存储的物理特性。 4、学生已近掌握电瓶、发电机和起动机的工作原理、功能、设计、布置、安装位置及任务。 5、学生已近掌握按照制造厂家的规定解决投诉，维修、更换部件。 6、学生已近掌握灯光系统的物理特性和功能。 7、学生已近掌握解释零部件的工作原理，设计，布置，安装位置和任务(06V) 8、、学生已近掌握按照厂家的规定解决投诉，更换有缺陷的部件，进行必要的调整 四、课程内容与要求 学习内容概要 学习内容 学习标准 学习建议 对学生的 评价建议 教学 建议 课时数 学习情境1 汽车全车电路 1.掌握汽车全车电路的主要组成； 2. 掌握识读汽车电路图的基本原则； 1.以奔驰ST（保养技师）为学习标准； 2.能够按WIS中正确的操作要求和步骤进行实操； 1.与小组成员团结协作，按照老师的要求完成各个工作。 2.通过WIS文件的指导，找出车辆故障的产生的原因 3.使用DAS诊断仪对汽车故障进行测试和分析。 1.自我评价内容：学习准备和计划实施的学习效果，特别是对奔驰车辆的识别的编码的掌握，安全操作和安全意识； 2.小组评价内容：发现、分析和解决问题的能力，学习方法的科学性和有效性，工作页填写情况，沟通和协助能力，“5S”要求。 1.教师应针对各组对WIS的学习和掌握，以保养技师标准对学生进行培训； 2.完成学习任务后各小组代表汇报交流。 10 学习情境2 空调系统 1. 了解并掌握空调制冷循环基本工作原理 2.了解并掌握空调系统的各组成部分结构、作用、工作原理。 3.熟悉空调系统的分类（手动空调、FATC等） 4.了解并掌握空调系统传感器工作原理及特性 5.了解并掌握空调系统各主要部分的拆装方法 6