数学北师大版三年级下册分一分（一）教案.docVIP

三年级数学下册分一分（一）设计教学 信宜市贵子镇函关小学 欧美凤 教学目标: 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称，体会学习分数的必要性。 2、结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数。 3、培养学生观察、思考以及自主探索精神，训练思维的灵活性。 教学重难点 : 重点：理解分数的意义，会认、读、写简单的分数。 难点：用折纸、涂色等方式表示简单的分数。 教具学具准备 课件、正方形、长方形、圆、三角形、彩笔等。 教学过程： 一、创设情境、揭示问题。 1、用手势回答老师的两个问题。 （1）有4个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？ （2）（课件出示）：有2个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？ 2、有1个苹果，平均分给两个人，应该怎样分？（板书：分一分） 二、探究发现、建立模型。 活动一：你能用什么方法表示一半？ 1、独立思考表示一半的方法。 2、同桌之间议一议。 3、学生动手创作表示半个。 4、师生释疑。 用哪种办法表示一半更简单呢？（统一认识） 认识分数（1/2）（板书：分数） 活动二：涂一涂。（涂出下面图形的1/2） 1、学生独立思考。 ２、学生实际涂一涂。 ３、展示学生作品。 活动三：折一折。（用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数） 1、学生独立折纸，涂色。 2、上台展示：展示自己的作品，并说说涂的部分占整个正方形的几分之几。 活动四：认一认。 1、1/2 1/4 1/8 1/3 2/3 4/5 ……都是分数。 2、课本67页，自己看一看，认一认，比一比谁最快认识新朋友。 3、交流分数各部分名称以及各部分表示什么？（板书分数各部分名称） ４、总结归纳分数的定义：把整体“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。 ５、说说分数的读法和写法。 三、巩固应用。（课件显示）　 1、读出或写出下面分数。 五分之二写作（　　）　　　三分之一写作（　　） 六分之三写作（ 　）　 　 四分之一写作（　　） 1/8读作 （ ） 　　4/7读作（ ） 3/5读作 （ ）　　　　　 5/9读作（ ） 2、蓝色部分都是图形的1/2吗？ 3、分别涂出下面图形的1/3。 4、下面涂色部分都是一张纸的1/8吗？说说你的理由。 四、归纳、总结、提升。 通过本节课的学习同学们可以说说有哪些收获吗？ 五、布置作业：（完成练习册对应练习） 板书设计： 六、认识分数 分一分（一） （认识分数） 1/2 1/4 1/8 1/3 2/3 4/5 都是分数。 1、定义：把整体“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。如下所示： 3 …… 分子 — …… 分数线 4 …… 分母 2、分数的读法和写法： 读分数时，应先读分母，再读分之，最后读分子。 写分数时，应先写分数线，再写分母，最后写分子。