第03讲+牛顿运动定律.pptVIP

物理 第三讲 本章知识不仅是力学的基础，对整个高中阶段的物理学习都有重要的作用。 牛顿第一定律 牛顿第二定律 F合=ma 牛顿第三定律 F=-Fˊ 力 运动 a 惯性 牛顿运动定律 连结体问题 超重与失重 应 用 本章的知识结构如下所示： S=v0t+at2/2 Vt=v0+at V=(v0+vt)/2 复习目标（一）基本概念部分 1．掌握牛顿第一定律的内容和意义; 2．理解牛顿第二定律所揭示的加速度和力的关系及牛顿第三定律揭示的物体间相互作用的特点; 3．知道牛顿运动定律的适用范围; 4．理解超重和失重的意义，运用超重和失重的知识定量地分析有关问题。 1．能利用加速度这个联系力与运动的桥梁，建立起力和运动关系方程； 2．会运用牛顿运动定律解决相关实际问题； 3 ．理解并掌握运用整体法与隔离法分析由两个或两个以上物体所组成的系统的动力学问题； 复习目标（二）实践应用部分 1、物体不受力时，要么处于匀速直线运动状态，要么处于静止状态，即物体不受力时，其运动状态不会改变； 2、外力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因； 3、当物体不受力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态的这种性质，是“一切物体”所具有的。物体的这种性质叫惯性．惯性是物体的固有属性。具体地说，它是由物体的质量所决定的。 牛顿第一定律（惯性定律） 例1 如图所示，沿水平直轨道运动的小车，车厢中光滑水平桌面上用弹簧拴着一个小球，弹簧处于自然长度。当旅客看到弹簧的长度变短了时，对火车运动状态的判断可能正确的是 A.火车向右加速 B.火车向右减速 C.火车向左加速 D.火车向左减速 牛顿第二定律 F合=ma 1、矢量性：加速度与力都是矢量，牛顿第二定律不仅指出了它们的大小关系，而且决定了它们的方向是一致的，即加速度与力具有同向性； 2、瞬时性：物体受力才有加速度。当合外力恒定时，加速度也恒定，当合外力变化时，加速度也变化，也就是说，加速度与力的关系是一种瞬时对应关系； 3、独立性：当物体同时受到几个力作用时，每个力都会使物体产生一个相应的加速度。物体实际运动的加速度就是各个力单独作用时产生的加速度的矢量和。 4、适用性：牛顿定律是有一定的适用范围的。 牛顿第三定律 (F=-F′) 1、作用力与反作用力是两个物体间的相互作用，所以说到力，则一定要涉及到两个物体； 2、这一对力总是大小相等、方向相反，且在同一直线上； 3、作用力与反作用力是同时存在、同时消失的； 4、作用力与反作用力必定是同一性质的力。 作用力与作用力跟平衡力的区别 （1）作用力与反作用力作用在两个物体上，而 一对平衡力则作用在同一物体上； （2）作用力与反作用力是同时存在，同时消 失的，而构成一对平衡力的两个力可单独存在； （3）作用力与反作用力一定是同种性质的力，而一对平衡力可以是两个不同性质的力． [解] 对小球作受力分析如图2所示，物体受重力mg和绳子拉力T的作用．把T沿竖直方向和水平方向作正交分解，对竖直方向和水平方向分别应用牛顿第二定律，得到: 消去T得: tanθ= a/g Ty--mg= 0 ， Tx=ma 即 Tcosθ= mg ， Tsinθ= ma [例题2] 如图1所示，装有架子的小车，用细线拖着小球在水平地面上向左加速运动，加速度的大小为a，求绳子与竖直方向的夹角θ的正切值. 图2 T mg Tx Ty θ θ 图1 a 题后语 : （1）本题不对T作正交分解，直接用平行四边形定则也可简单求解，但要明确：因小球的加速度方向是水平的，所以重力与拉力的合力，即平行四边形的对角线必是水平的，如图3所示，由图中的几何关系即可得: tanθ= a/g 图3 T mg ma θ （2）由上述解可得a=gtanθ，可见小球的加速度等于重力加速度的tanθ倍, 如问题改为物体放在光滑的、倾角为θ的斜面上，被斜面推着相对静止地向左运动，且正好以加速度a作匀加速运动，如图4所示。则物体的受力情况与本题完全相似，只要把T改为斜面对物体的支持力N即可（如图5），因而也可得物体的加速度a与重力加速度的关系仍是：a=gtanθ， 图5 N mg ma θ θ 图4 a [例题3] 置于水平面上的小车，有一弯折的细杆，弯折成角度θ，如图6所示，其另一端固定了一个质量为m的小球，问：当车子以加速度a向左加速前进时，细杆对小球作用力的大小. 图6 a θ [析] 有的同学会从例题1得到启发，对小球作受力图如图7