二年级语文下集体备课记录文稿表.doc

百兴小学2013年春季学期 语文 教研组集体备课记录表 课题 北京亮起来了 备课时间 学科 语文 年级 二年级 主备人(中心发言人) 李芳 记录人 参加教师 李芳 潘家本 尚勇 主备内容(中心发言内容) 讨论记录 教学目标 1、会认15个生字，会写12个字。 2、结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色。正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、增强对首都北京的热爱之情。 教学重点 1、会认15个生字，会写12个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 难点 结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色。 教 学 过 程 第一课时 一、导入新课。 1、启发谈话。你认识北京的哪些地方？（指名说）这些地方你晚上是怎样的呢？今天我们学习一篇描写北京夜景的文章。（板书课题）这就是我们美丽的首都，它不但白天美，到了夜里就更美了！ 二、初读课文。 （一）感知课文 读（自由读课文，把字音读正确，句子读通顺） 画（画出不认识的字，想办法记住它们） 想（读懂了什么？还有什么不懂？） （二）识记生字 1、引导学生根据用适合自己的方法认记生字。 加偏旁、换偏旁、根据字形编儿歌、根据生字编写小短文。 2、检查识字成果。 三、朗读交流 （一）朗读课文。 1、指名按自然段读课文，思考：课文主要写了北京的哪些景点？ 2、小组合作读文，选择自己最喜欢的景点学习。 （1）有感情地朗读这个自然段，找出认为写得美的句子画下来。 （2）选出组内讲得好的同学做小导游。 （二）交流 长安街 1、指名汇报读文，大家进行评议：他哪里读得好？哪里还需改进？练读——听录音模仿读——齐读 2、结合重点词句交流自己读书的收获。教师利用课件帮助学生理解“金碧辉煌、川流不息”等词语的意思。 为什么说川流不息的汽车像银河？你还见过“川流不息”的什么？“金碧辉煌”还可以用来形容什么？ 3、学生做小导游，练习介绍长安街的景色。 环行路 1、为什么说“立交桥像道道彩虹”？相机理解“犹如”。 2、其他的灯是如何装饰北京城的？ 说话训练：照明灯犹如?????????????????????????????????? ?????????草坪灯犹如?????????????????????????????????? ?????????喷泉灯犹如??????????????????????????????????????? ?????????礼花灯犹如???????????????????????????????????? 3、评选最佳“小导游”，颁发导游证。 四、背诵 练习背诵自己喜欢的部分。 结合插图背诵——想象背诵——根据提供的重点词背诵 五、练习 想一想，下面各组词的意思有什么不同，再将它们填在括号里。 一幢??一幢幢????一道??一道道??一束??一束束 （ ）立交桥????（ ）彩虹???????（???）灯光 六、写字 练习书写“辉煌、雄伟、烁、扮”。 1、学生观察这几个字的位置和结构，尤其是“辉”字“光”的写法变化。 2、在学生练习书写的基础上，根据写字实际教师重点指导：烁 雄 束 单 夺 3、学生再写，教师在写得好的字上贴星星标志。 第二课时 一、复习 1、检查生字词语，强调易错字的读音。 2、背诵一至三自然段中自己喜欢的部分。 二、合作交流 商业街 1、以前的王府井、西单是什么样的？教师介绍，体会“焕然一新”的意思。 2、“绚丽多彩”还可以用来形容什么？练习说话。 3、有感情地朗读课文，体会商业街日新月异的变化。 故宫 1、为什么说古老的故宫变得年轻了？结合插图理解。 2、教师或学生介绍故宫。 三、诵读课文 齐读最后一自然段，满怀豪情，读出赞美的语气。 四、拓展 1、古老的北京值得每一个中国人骄傲，此时你想对祖国说什么？又想对全世界的朋友说什么？ 2、仿照文中的写法，介绍一下自己的家乡的夜景，可以写，也可以画下来。 五、词语解释： 川流不息：川流指江河中的流水。不息是不停止的意思。这个词形容长安街上汽车多得像水流不断。 金碧辉煌，光彩夺目：形容天安门城楼在灯光的照射下，发出迷人的光彩。 六、结合课文渗透法制教育。即：“国旗法”等。 百兴小学二年级集体备课 共 性 教 案 备课人：李芳 潘家本 尚勇 备课时间：2013年 月 日 授课人：李芳 百兴小学二年级集体备课 个 性 教 案 课题：北京亮起来了 备课人：李芳 备课时间：2013年 月 日 课 题 16 充气雨衣 教学目标： 1、会认14个生字，学习默读课文，了解故事的大意。 2、培养小组合作学习能力，自主探究了解充气雨衣的发明过程。 3、学会思考，实践，并愿意尝试改进生活中的日常生活用品。 4对学生进行相关的《专利