图文表混合排版教案设计司炎军.docVIP

图文表混合排版教学案例 郑州电子信息中等专业学校 司炎军 教案背景 面向学生 □小学 □初中 □高中 □职业高中√ 教 材 计算机应用基础（WindowsXP+Office2003）（彩色版） 总主编 黄国兴 周南岳 主编 周南岳 高等教育出版社（中等职业教育课程改革国家规划新教材2009年6月第一版） 课 题 图文表混合排版 科 目 计算机应用基础 类型 文化课 一、 教 学 目 标 1.基本知识 (1).理解文本框的作用；(2).掌握“插入图片”命令的使用。 2.操作技能目标 (1).能够在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图表等对象；(2).掌握复杂文档的综合排版；(3). 能运用Word相关知识，独立设计美观大方的版面。 二、 教 学 分 析 与 准 备 1.教学重点 (1)文本框的使用；(2)插入并编辑图片、剪贴画；(3)插入艺术字. 2.教学难点 (1)文本框的使用；(2)运用Word相关知识，独立设计美观大方的版面. 3.教学策略 本节以制作班级板报为案例安排主题任务活动，要求学生综合运用Word基本知识技能，主动探索完成班级板报制作。运用前面掌握的页面设置、分栏、字符和段落格式化的方法，完成初步版面制作；在制作板报的过程中，进一步学习插入艺术字、文本框及图片。 4.教学方法 讲练结合法、示范操作法、分组讨论法、成果展示法。 5.教学环境 计算机网络教室（含多媒体教室功能） 6.课时安排 1课时（45分钟） 三、教学 过程 教 学 内 容 时间 分配 备 注 1.新课引入 通过课件展示形式、漂亮的板报引导学生观察，以美激趣，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。同学们，你想设计出如此漂亮、图文并茂的板报吗？老师相信你们一定能设计出比这更好的板报。点击课件出现题目——“图文表混合排版” 5分钟 结合课件，情境引入，以美激趣。 2.新课教学 任务——制作班级板报 30分钟 通过演示来调动学生的学习兴趣。 在教师引导下，让学生主动尝试使用图片、艺术字、文本框及表格工具，使学生体会自主探索获得的成就感。 自己动手制作一张精美的板报。 要求学生能熟练掌握Word的基本知识，运用页面设置、分栏、字符和段落格式化等方法，对文档进行初步美化。这部分的教学，以学生自主动手为主，教师通过投影机播放演示视频引导学生操作，重点观察学生的动手情况，进行差生个别辅导，或者将视频下发到客户端，由学生在操作过程观看。 制作过程： 页面设置（E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\4-5-1-1页面设置.swf）------5分钟 分栏( E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\ 4-5-2-1分栏 .swf)------5分钟 字符和段落格式化( E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\ 4-5-3-1字符和段落格式化 .swf)------5分钟 插入艺术字( E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\ 4-5-4-1插入艺术字 .swf)------5分钟 插入文本框( E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\ 4-5-5-1插入文本框 .swf)------5分钟 6) 插入图片 (E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\ 4-5-6-1插入图片 .swf)------5分钟 3.作品展示 5分钟 先找几个学生的作品进行展示，然后进行点评，最后展示教材中的样文。 4.作业布置 1）完成教材151～155页的习题； 2）体验与探索150～151； 体验 （1）你知道在Word中，有几种方法可在文档中插入图片？ （2）如果对添加文字的自选图形旋转，图内文字是否会跟着图形旋转？ （3）打开“体验4_3.doc”文件，插入适当的剪贴画、自选图形。 （4）按样例制作“水上倒影”艺术字。（详见教材） （5）按照样例进行排版。（详见教材） 探索 （1）使用Word 中的“公式编辑器”功能，输入下列公式。 （2）组织结构图是指通过规范化的结构图展示企业内部组成及职权、功能关系。它能够简洁明了地明确工作负责人，以及组织层次的汇报关系和对象，帮助人们了解组织功能。了解一下你所在学校管理的结构组成，使用“绘图”工具栏的按钮将学校的组织结构图绘制出来。 3）.预习教材第五章电子表格处理软件应用5.1Excel入门156～163页的内容； 3分钟 体验由学生独立完成，教师巡回指导。 探索其他操作方法。 5.教学小结 在生活、工作和学习中往往需要将Word的基本知识和技能综合在一起灵活运用制作比较综合的文档。本课通过制作班级板报实例，进行图文表混合排版，可以提高同学们的综合排版操作能力，为今后的工作和学习奠定基础。 2分钟 四、 教 学 反 思 本教案已用于实际教学，反思整节课，我有以下感受