语文人教版八年级上册《爱莲说》.《短文两篇：爱莲说》.pptVIP

;赏莲;;;;采莲曲 汉乐府 江南可采莲 莲叶何田田 鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶北 鱼戏莲叶南;清水出芙蓉，天然去雕饰。--李白 ;;;小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 ——杨万里《小池》;接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 宋 杨万里 ;教学目标;周敦颐 字茂叔，北宋哲学家。他世居湖南道县濂溪，后来居住庐山莲花峰前，因峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲亭”。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。 ; 体裁点击：说 “说”是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了??明一个道理。 那么课文标题“爱莲说”可以怎么解释？;感知莲之韵;; 予／独爱莲之／出淤泥／ 而不 染，濯清涟／ 而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭／净 植，可远观／而不可／亵玩焉。;;　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。;予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。;;;　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。;噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。;翻译句子要字字落实。 方法：对、换、删、留、补、调。; 方法：对、换、删、留、补、调。; 2、参考课下注释，自主翻译课文; 翻译下面的文言语句 1、予独爱莲之出淤泥而不染 2、可远观而不可亵玩焉 3、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？; ３、思考下列问题 （1）、请你从课文中找出描写莲花的句子;;莲;（3）、作者通过外形的描写，用一句话概括了莲的内在气质，请同学们找出。;探究莲之魂; 1、作者借花喻人，揭示了花中蕴涵的君子品质，请把描写莲花的句子与揭示君子品质的句??连线。;莲;2、本文的题目是爱莲说，为什么还要提到其他两种花呢？作者对这几种花持什么态度，有何用意？;莲花 ; 3、 学了本文后，你愿做以上哪一类人呢？; 拓展延伸： 　　仿照托物言志的方法，用“我爱------ ，因为它------”的句式造句。 例句： （1）我爱莲花，因为它出淤泥而不染， 恰如清高正直、人格高尚的君子。 （2）我爱梅花，因为它傲霜雪而不凋， 就像坚贞顽强、斗志昂扬的勇士。 ;四、拓展延伸，提升能力; 结束语 绽放鲜花的人生是美丽的 沐浴阳光的人生是灿烂的 拥有喝彩的人生是精彩的 愿同学们的人生永远充满 鲜花和掌声， 永远靓丽动人！