2018年秋九年级科学上册 第2章 物质转化与材料利用 第5节 物质的转化 第1课时 单质与化合物的转化 （新版）浙教版.ppt

* 第2章 物质转化与材料利用 第1课时 单质及其化合物之间的转化 新知学习 互动探究 第2章 物质转化与材料利用 课堂小结 第1课时　单质及其化合物之间的转化 考纲要求： 1．说明非金属单质、非金属氧化物、酸之间的转化。 2．说明金属单质、金属氧化物、碱之间的转化。 重要提示：1．大部分非金属氧化物与水反应生成相应的酸，但有些非金属氧化物不能与水反应生成相应的酸，如CO、SiO2等。 2．有些金属氧化物可以和水反应生成相应的碱，但是难溶性的碱对应的金属氧化物不能与水反应。 第1课时　单质及其化合物之间的转化 新知学习 新知一　非金属单质及其化合物之间的转化 1．非金属单质→化合物 实验：硫黄的燃烧 实验操作 实验现象 　取一药匙硫黄，观察其外观 　________色粉末状固体 　将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观察现象 　硫黄先熔化后燃烧，产生________色火焰，生成一种有________性气味的气体 　把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶内，观察现象 　产生________色火焰 淡黄 淡蓝 刺激 蓝紫 第1课时　单质及其化合物之间的转化 [注意] 生成物二氧化硫是一种有毒、有刺激性气味的气体，不能直接排放到空气中。 实验结论：有的非金属在氧气中燃烧可以生成非金属氧化物。 第1课时　单质及其化合物之间的转化 实验操作 实验现象 　取两杯蒸馏水，向其中一杯蒸馏水中吹气或通入CO2。然后，分别向两只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液，观察现象 　吹气或通入CO2的烧杯中的紫色石蕊试液变________，没有吹气或通入CO2的烧杯中液体变为________色 　从两只烧杯中分别取少量液体放入试管中，加热，观察现象 　加热后其中一支试管中的红色液体变为________色，另一支试管中液体无明显变化 2．某些非金属氧化物＋水→酸 实验：二氧化碳与碳酸的转化实验 图2－5－1 红 紫 紫 第1课时　单质及其化合物之间的转化 实验分析：液体变红的原因是CO2溶于水生成碳酸，使烧杯中的溶液显酸性。红色液体变为紫色的原因是碳酸不稳定，加热后会分解为水和二氧化碳。 实验结论：大部分非金属氧化物与水反应生成对应的酸，不稳定的酸受热分解后又重新生成非金属氧化物。 第1课时　单质及其化合物之间的转化 3．思考与讨论：怎样用化学方程式表示下列物质间的转化？ C→CO2→H2CO3→CO2 _________________________________________。 4．非金属及其化合物之间转化的一般规律：非金属单质→非金属氧化物→酸。 C＋O2=======CO2，CO2＋H2O===H2CO3，H2CO3===H2O＋CO2↑ 点燃 第1课时　单质及其化合物之间的转化 互动探究 探究点一　非金属单质与其化合物的转化 [情景展示1] 观察硫燃烧的实验，并记录实验现象。 实验 实验操作 实验现象 硫黄的燃烧 取一药匙硫黄，观察其外观 将少量硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观察现象 把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶内，观察现象 第1课时　单质及其化合物之间的转化 [问题探究] 非金属单质怎样转变为非金属氧化物？ [思考交流] _____________________________________________________ _____________________________________________________ [情景分析] 第1课时　单质及其化合物之间的转化 [归纳提升] [课堂速记] _____________________________________________________ _____________________________________________________ 有的非金属在氧气中燃烧可生成非金属氧化物。如：4P＋5O2 2P2O5；C＋O2 CO2。 第1课时　单质及其化合物之间的转化 [情景展示] 观察实验，并记录实验现象。 实验操作 实验现象 取两杯蒸馏水，向其中一杯蒸馏水中吹气或通入CO2。然后，分别向两只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液 吹气或通入CO2的烧杯中的紫色石蕊试液变________________，另一只烧杯中为________色 ________色 从2只烧杯中分别取少量液体放入试管中2只烧杯中分别取少量液体放入试管中，加热，观察现象 加热后装有红色溶液的烧杯内变为________色________色，另一只烧杯内液体无明显变化 第1课时　单质及其化合物之间的转化 [问题探究] 非金属氧化物与其对应的酸之间一般存在怎样的转化关系？ [思考交流] ___________