课件：聚焦改变模式在班级经营中的运用.pptVIP

（5）熟悉学生的价值观可以降低班级经营中 的抵触情绪。 （6）学生有无积极性是促进班集体变化的关 键因素。 （7）实施过程中如果做法有效，也不能一成 不变；如果无效那就要改变方法。 （8）关注的焦点是班级可能发生变化的行为 在什么时候可能出现，而不是班级当前存在的问 题和令人头痛的风气。 Your Topic Goes Here （9）作为发展中的青少年团体，改变是必然的和不断会出现的。因此，教师要认真观察班级中一些细微的变化，并用正向的语言来描述你的发现。 （10）班级中出现的每一种形式的问题都会有例外。 （11）要用更能解决问题的语言来重新描述 班级中出现的问题。不要将班级的问题描述成 “丢人现眼的”，而应让学生听来是“可以改 正”的“常态行为”，他们所出现的问题并不严 重和并非独一无二。 （12）问题犹如我们需要跨越的障碍。重要 的是要记住，在障碍与障碍之间一定存在着空 间。教师的技巧在于能把握进入两个障碍之间的 时机。 (13)良好的师生关系是引发学生改变动机最 重要的关键，它是促使学生发生正向改变的最 珍贵、最有决定性的因素。 （14）切记“聚焦改变”是“知易行难”的。 小结：学生将铭记教师真诚的信任和欣赏 无论外部世界是怎样的，我们自己总还是 有选择的可能性，哪怕是一点点。我们不可能 改