做一个懂得倾听的人(教案).docVIP

做一个懂得倾听的人 1． 帮助学生认识倾听的重要性。2． 帮助学生认识为什么我们总是学不会倾听。3． 对学生进行倾听辅导，让学生初步学会怎么样倾听 活动形式：心理训练、小组讨论、课堂心理剧、角色扮演活动准备：多媒体课件、短剧录像活动程序：一、热身游戏：我说你听活动目的：打破防御心理，初步体悟倾听的重要性。教师：下面我请同学们听一篇名为《花雨》的文章。文章中会多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。每当听到“花朵”时，女同学起立，听到“雨滴”时，男同学起立。如果连续听到两个相同的名词，则站立不动；站立的同学要等另一组同学起立后方可坐下。（学生主持） 《花雨》 当花朵最需要雨滴的时候，雨滴适时而来，在我们的故乡，称此时的雨滴为“花雨”，此时的花朵为“雨花”，因为只有这个时候，花朵才最艳丽动人，雨滴才最晶莹光彩。 怎样才能描述两者“结合”的情景？曾经让我苦苦思索。近读台湾一位诗人的新作，才让我惊喜读懂了我所理解的诗美：花朵是雨滴的最佳归宿，雨滴是花朵最爱恋的宝贝。雨滴流进了花朵，自己充满了花的欢笑，花朵迎进了雨滴，焕发着雨滴的晶莹。雨滴感染了花朵的颜色，花朵呈现了雨滴的光泽，他们共同映见了天光，并使天光与他们的颜色结合，雨滴进入了花朵，成了花的一部分，花朵融入了雨滴，他的生命是由雨滴构成。