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“乐趣”作文讲评教案
高语组 吴让红
教学目标：
1、通过回忆、讲评、总结，进一步提高学生语言表达能力，学会修改作文。
2、让学生从批阅与讲评中知道自己作文中的优点与不足。
3、学习倾听好作文、品析好开头好结尾好开头，明白好在哪里，学以致用。
教学内容：
“乐趣”作文讲评
教学重难点；
通过回忆、讲评、总结，进一步提高学生语言表达能力，学会修改作文。
教学过程：
一、简单回顾作文主题及要求
1、抓住“乐趣”，选取生活中喜欢做的事。如：集邮、养鱼、读书、打篮球、踢足球等，感受其中的快乐。
2、把曾给自己带来乐趣的感受最深的生活细节写清楚，写时表达出自己的真情实感。
3、用第一人称写，写完认真修改
注：题目新颖、条理清晰、结构合理、语句通顺流畅、表达真情实感、突出主题“乐趣”。
二、整体评价本次习作情况
大部分学生能抓住生活中感兴趣的事来写，叙事详细，细节描写特突出，体现“乐趣”这一主题。但还有一些不足：
1、作文有雷同现象，尤其是开头和结尾。
2、部分学生有跑题，像付艺含的《爸爸.鼾声.臭袜子》，着重写事，主题没有体现。
3、语言反复、啰嗦、条理不清，不用标点符号断句，像王嘉豪、董浩杰、车柯凡等。
三、光荣榜展示
优秀习作：杜梦瑶、孔妍、刘一菲、刘一彤、吴 悦
进步之星：贾明轩、宋金和、王鹏翰、焦太鸿、杨小峰、邓国涛
1、提出表扬
2、加花奖励
四、明确本节课讲评“三部曲”
晒一晒 好开头好结尾好段落
品一品 好文章
改一改 问题习作
（1）、晒一晒好开头好结尾好段落
1、幻灯片出示
2、谁的作品谁来读
3、同学评价好在哪里
4、读一读、学一学
（2）、品一品好文章
1、好文章：孔妍、杜梦瑶
2、两位同学分别上讲台读自己作文。
3、同学举手评议，指出优点与不足和值得学习的地方。
4、老师作简单小结。
（3）、要求学生打开自己的作文，大声朗读，注意老师批阅修改的地方，明确自己作文的不足和需要改进的地方。
（4）、改一改问题习作
1、明确问题习作范文：董浩杰
2、通过投影仪展示，学生自由读，寻找病症。
3、学生举手发言。
五、教师课堂总结，对学生提出新的要求。
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