语文北师大版六年级下册“语文天地”说明文拓展阅读 《手指》教学.docVIP

北师大版四年级下册第4单元“语文天地”说明文拓展阅读 《手指》教学设计 执教教师：福建省泉州市丰泽区第二实验小学 黄联治 指导教师：李冬梅 黄联治 【课前互动】 根据老师的手势猜意思：你真棒、瞄准、OK、打电话、停止。 过渡：刚才老师做的那些手势在我们的生活中经常运用，因为人类有一双灵巧的手，所以能用简单的手势表达丰富的内涵。这单元，我们学习的课文都是和手有关。 第一环节：回顾复习，导入新课 师：昨天，我们学完了《手上的皮肤》这篇课文，现在我们一起来回顾一下。 【出示课件：（逐题出现、学生口头填空） 1.《手上的皮肤》是一篇说明文，主要介绍了手上皮肤的特点和用途。 2.文章是按总—分—总的结构来写的。 3.从皮肤的厚薄、纹路和褶皱、指纹、指甲等方面介绍了有关手上皮肤的知识。 4.课文主要运用了列数字、分类别、打比方等说明方法。】 师：上节课，我们是按4个步骤来学习的，第一步先明确说明对象——手上的皮肤【贴板书：明对象】，接着理清文章是按“总—分—总”这样的表达顺序来写的【贴板书：理顺序】，第三步抓住手上皮肤四方面的特征来理解【贴板书：抓特征】，第四步领悟文章运用的说明方法【贴板书：悟写法】。 这节课，我们将继续用这“四部曲”来学习“开卷有益”中的课文——《手指》【课件出示课题】。 第二环节：初读课文，明确对象 出示生