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2026年秋北师大版小学二年级道德与法治上册第2单元《家》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋北师大版小学二年级道德与法治上册的第二单元，承接第一单元“校园新生活适应”的学习内容，将学生的道德学习场域从校园延伸至最熟悉的家庭场景，属于义务教育道德与法治课程“我们的家庭生活”核心学习主题，是低段开展家庭美德教育、责任意识启蒙的核心载体。

（1）单元内容直面二年级学生的真实家庭生活，不刻意拔高道德要求，围绕“家”的核心主题，串联《我爱我家》《家人的爱》《我是家庭小主人》3篇核心课文，覆盖家庭认知、情感体验、行为实践三个学习维度，契合低段学生“从具象到抽象、从感知到行动”的认知规律。

（2）本单元的学习既为中段学习“家庭中的民主与责任”相关内容打好认知与情感基础，也承担着打通学校教育与家庭教育、实现道德认知向生活实践转化的重要作用。

（二）内容逻辑

1.单元整体按照“知-情-意-行”的道德形成逻辑搭建内容框架，从引导学生感知“家的模样”切入，逐步递进至体会“家人的关爱”，最终落脚到践行“小主人的责任”，层次清晰，梯度合理。

（1）第一层为认知层，引导学生观察自己的家庭成员、家庭生活场景，建立对“家是生活的港湾”的直观认知；

（2）第二层为情感层，引导学生从日常细碎的生活细节中发现家人藏在行动里的爱，打破“家人的付出是理所当然”的认知误区，建立对家人的共情与