尊严说课课件.pptVIP

说教材 《尊严》是人教版小学四年级下册第二组“以诚待人”主题中的一篇精读课文。本单元的教学重点是要求学生潜心会文，在感受人物思想品质的同时，体会作者的表达方法。 教学目标: 知识目标：认识6个生字，会写14个生字掌握尊严、善良、面呈菜色、疲惫不堪等词语； 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生抓住人物的神态、动作、语言体现人物的品质。 情感目标：让学生体会哈默美好的形象和人格魅力。从中感受“自尊者自立”的道理。 说教法 导读法 讨论法 点拨法 说学法 朗读法 互动探究法 联系比较法 说教学过程 （一）创设情境，导入新课 （二）初读课文，整体感知 （三）精读课文，入境悟情 （四）课外拓展，情感升华 第一次对话 “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” “不，我没有什么活儿需要您做。” (人物语言描写) 合作学习第二、三次对话 当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没有活需要做时，年轻人又是什么样的态度呢？请同学们小组合作学习年轻人与杰克逊大叔的第二、三次对话。在这两次对话中，年轻人和杰克逊大叔给你留下什么印象！是通过哪些语句感受到的？用笔画一画。 找一找 人物神态描写和动作描写的句子。 描写小伙子神态的句子：这个年轻人的目光顿时灰暗了。 描写小伙子动作的句子：他的喉结上下动了动，年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 7、尊严 年轻的难民 自尊 自立 自强 哈默 （石油大王） 谢谢大家 * * * * 人教版小学语文四年级下册 广西省来宾市兴宾区良江镇中心小学 唐海玲 7、尊 严 教学重难点: 教学重点:体会什么是真正的尊严。 教学难点：通过人物神态、动作和语言的描写，体会人物的品质。 脸色苍白骨瘦如柴 亚蒙·哈默是美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。 年轻人和其他的难民有什相 同的地方和不相同的地方? 别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！” 没有什么————， 没有——————， 没有——————。 可他具有—————， 具有———————， 具有———————。 别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！” 没有什么吃的 ， 没有 房 子， 没有 金 钱。 可他具有高尚的品格（自尊）， 具 有 坚强的意志（自立） ， 具有超凡的人格力量（自强） 。 孩子们，谈谈你对尊严的理解？ 尊严比任何财富都重要、都宝贵，只要我们有尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功！ * *