现代教育原理章节习题及答案.docVIP

第一章?????? 教育概说 ?一、多项选择题 1．对普通教育学的内容进行深入学习和专门研究时又分为（ADE）?? p9 ? A、教学论B、学校管理学C、教育心理学D、德育论E、教育原理 2．在中国古代，为后来中国教育学的产生和发展作出历史性贡献的著作有（BC）P7 ? A、《史记》B、《论语》C、《学记》D、《墨子》E、《战国策》 3．从根本上看，贯彻教育活动的基本矛盾、基本规律是（AD）P15 ? A、教育与社会发展之间的矛盾 B、教育与自然之间的矛盾 C、教育与课程之间的矛盾 ? D、教育与人的身心发展的矛盾 E、教育与生产力发展之间的矛盾 ?二、填空题 ? 1．捷克教育家夸美纽斯《大教学论》问世，标志着教育学成为一门学科的开始。P8 ? 2．教育的基本构成要素有教育者、受教育者、教育内容、教育手段。P19 ? 3．教育的本质就是人的培养。P27 ?三、名词解释 ? 1．教育（广义、狭义）：P5 ???? 广义教育——教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人一种社会活动。广泛地说，凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德的活动，不管是有组织的或是无组织的、系统的或零碎的，都是教育。 狭义教育（即学校教育）——教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。 ?? 2．教育学：P7 ????? 教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是研究教师如何更加科学、有效地培养人的科学。教育学是一种理论形态。 ?? 3．教育科学：P8 ????? 教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总体。 ?? 4．教育现象：P10 ????? 教育现象是以培养人为主体内容的社会实践活动的外在表现形式。 ?? 5．教育问题：P12 ????? 当某种教育现象或教育行为成为人们关注的焦点，被人们广泛地议论、评说，甚至因其违反教育规律或社会发展规律，阻碍了教育或人的身心发展而急需改变时，这种教育现象或教育行为就成了教育问题。 ?? 6．教育经验：P14 ????? 教育经验是指符合教育规律的有效做法。 ?? 7．教育思想：P15 ????? 教育思想泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。 ?? 8．教育理论：P16 ????? 教育理论是指人们在教育实践经验基础上抽象概括出来、由感性上升为理性、由一系列理论范畴所构成的较为系统和严密的教育思想，如我国人民教育家陶行知先生提出的生活即教育、社会即学校、教学做合一的生活教育理论。教育理论是教育思想这个属概念中的一个种概念，而不是教育思想的全部。 ? 9．教育流派：P17 ????? 教育流派是指具有系统的教育思想主张，以富有说服力的独到研究成果占据第一研究领域和研究优势，在学术界具有广泛影响力的教育理论派别。 10．教育思潮：P17 教育思潮是指在一定历史时期内，集中反映社会群体的教育意愿、教育要求和教育思想，流传较广、影响较大的一种思想倾向或思想潮流。 ? 11．教育方针：P18 教育方针是由国家或政党根据一定社会的政治要求提出的，带有法律效力的，关于教育工作的方向、目的、道路的总体规定。 ? 12．教育政策：P19 教育政策是一个国家的政府或政党制订的有关教育工作的指导方针和行政措施，是人们为了规范教育行为而以国家或政党、政府的名义颁布的教育行为指南。 四、概念分析 ? 1．教育经验与教育规律P14 ??? 教育规律是教育显现与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。 教育经验是指符合教育规律的有效做法，是对教育实践的深层次或本质联系的反映，它摆脱了教育实践的具体形式、地点、时间、类别的种种限制，具有普遍性、客观性和永恒性。 教育经验是发现教育规律的基础，教育经验的普遍性和局限性取决于其暗含教育规律的程度和影响效果性的程度。 ? 2．教育思想与教育理论P15 ???? 教育思想泛指人们对教育教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。它具体包括教育指导思想、教育观念和教育理论三个方面，这三者即相互渗透又各有区别，同时它们又具有相容并列的关系。 教育理论是指人们在教育实践经验基础上抽象概括出来、由感性上升为理性、由一系列理论范畴所构成的较为系统和严密的教育思想。 教育理论是教育思想这个概念的一个种概念，而不是教育思想的全部。 3．教育流派与教育思潮P17 ??? 教育流派是指具有系统的教育思想主张，以富有说服