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第1章 代数式与恒等变形
1.1 四个公式
知识衔接
在初中，我们学习了实数与代数式，知道代数式中有整式，分式，根式，它们具有类似实数的属性，可以进行运算。在多项式乘法运算中，我们学习了乘法公式，如：平方差公式；完全平方公式，并且知道乘法公式在整式的乘除，数值计算，代数式的化简求值以及代数等式的证明等方面有着广泛的应用。而在高中阶段的学习中，将会遇到更复杂的多项式运算为此在本章中我们将拓展乘法公式的内容。
知识延展
1 多项式的平方公式：
2 立方和公式：
3 立方差公式：
4 完全立方公式：
注意：（1）公式中的字母可以是数，也可以是单项式或多项式；
（2）要充分认识公式自身的价值，在多项式乘积中，正确使用乘法公式能提高运算速度，减少运算中的失误；
（3）对公式的认识应当从发现，总结出公式的思维过程中学习探索，概括，抽象的科学方法；
（4）由于公式的范围在不断扩大，本章及初中所学的仅仅是其中最基本，最常用的几个公式。
一 计算和化简
例1 计算：
变式训练：化简
二 利用乘法公式求值；
例2 已知，求的值。
变式训练：已知且，求的值。
三 利用乘法公式证明
例3 已知求证：
变式训练：已知，求证：
习题精练
1 化简：
2 化简
3 已知且，求代数式的值；
4 已知，求代数式的值；
5 已知，求证：
6 已知且均为正数，求证：以为边的四边形为菱形。
1.2 因式分解
知识延展
一 运用公式法
立方和（差）公式：
二 分组分解法
1 分组后能直接提公因式
如：
2 分组后直接应用公式
如：
三 十字相乘法
1 如：
2 其中
如：
注意：十字相乘法的要领是：“头尾分解，交叉相乘，求和凑中，观察实验”
四 其它方法简介
1 添项拆项法
如：（1）
（2）
2 配方法
如：
3 运用求根公式法
题型归类
一 分解因式
例1 把下列各式分解因式：
（2）
（4）
二 利用分解因式解方程
例2 解方程：
变式训练：若关于的方程（其中均为正数）有两个相等实根，证明以为长的线段能组成一个三角形，并指出该三角形的特征。
三 利用分解因式化简分式
例3 已知求的值；
变式训练：当等于的倒数时，求分式的值
四 利用分解因式化简根式
例4 化简：
变式 计算：
习题精练
1 分解因式
（1） （2）
（3） （4）
2 已知，求分式的值
3 已知，化简
4 求满足方程的所有整数解；
5 已知，求证：
6 已知，求证：
第2章 方程与不等式
2.1 一元二次方程的根系关系
知识延展
1 一元二次方程根与系数关系（韦达定理）；如果的两个实数根是那么
2 韦达定理的重要推论；
推论1 如果的的两个实数根是那么
推论2 以两个实数为根的一元二次方程（二次项系数为1）是
题型归类
一 不解方程，求含有已知一元二次方程两实根的对称式的值
（1） （2） （3） （4）
变式训练 已知方程的两实根为，不解方程求下列各式的值；
（1）； （2） （3）
例2 已知是一元二次方程的两个实数根。
（1）是否存在实数，使成立？若存在，求出k的值；若不存在，请说明理由
（2）求使的值为整数的实数的整数值；
变式训练 已知关于的方程根据下列条件，分别求的值。
（1）方程两实数根的积为5 （2）方程两实数根满足
三 已知方程的两实根，求作新方程
例3 已知方程不解方程，求作一个新方程，使它的一个根为原方程两实根的和的倒数，另一个根为原方程两实根差的平方。
变式训练 不解方程，求作一个一元二次方程，使它的根比原方程各实根的2倍大1.
四 已知两数的和与积，求这两数
例4 已知两数和为14，积为-1，求这两个数。
变式训练 已知两个数的和为，积等于，求这两个数。
例5 当实数为何值时，一元二次方程，
（1）有一根为0 （2）两根互为倒数； （3）有两个异号根，且正根的绝对值较大；
（4）一根大于3，一根小于3
变式训练 已知整系数方程有一正根和一负根，且正根
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