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编号 ? 蓟县中小学教师第五周期继续教育校本研修 科研课题申报表 课题名称：课堂教学机智的研究 课题类别：□教学研究课题 □教师教育专项课题 □教师小课题 研究方向：□课程开发与实施 □学科教材与教学 □教育技术 □教师研训与发展 □德育与心理?? □评价与质量监测 □其它 课题负责人：?? 吴文娟 ? 职务或职称： 小学高级 课题负责人单位：???????? 官庄镇南营中心小学 ?? 成果形式： 联系电话（手机全号）：????? ?????????? ?完成时间： 学年段：???小学???????????????????????? ? 学科：?? 课题组 其它成 员的有 关情况 姓名 课题内分工 工作单位 职务或职称 马淑云? ? 官庄镇南营中心小学 小学高级? 王淑云? ? 官庄镇南营中心小学? 小学高级? 牛素朝? ? 官庄镇南营中心小学 小学高级? ?张艳琴 ? 官庄镇南营中心小学 ?小学高级? 姜连褔? ? ?官庄镇南营中心小学 ?小学高级? 课题负责人所在单位意见: ?? 负责人签字： 单位盖章： ?????? ???? 年? 月? 日 进修学校审核意见: ??? 负责人签字： 单位盖章：? ???????? ? 年? 月?? 日 备注 蓟县中小学教师第五周期继续教育校本研修 科研课题开题报告 课堂教学机智的研究 课题负责人： 吴文娟 工作单位： 南营中心小学 时间： 2014年2月 课题基本情况 课题名称 课堂教学机智的研究 负责人姓名 吴文娟 性别 女 民族 汉 出生日期 1984年 9 专业技术职务 小学高级 专业技术职务年限 1 年 最后学历 大本 最后学位 工作单位 天津市蓟县官庄镇南营中小小学 电子信箱 2467522355@ 通讯地址 天津市蓟县时代花园小区 邮政编码 301900 固定电话 移动电话主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工作单位 马淑云 1962.10 小高 大专 官庄镇南营中小小学 王淑云 1963. 9 小高 大专 官庄镇南营中小小学 牛素朝 1966. 8 小高 大专 官庄镇南营中小小学 张艳琴 1968. 9 小高 大专 官庄镇南营中小小学 姜连褔 小高 大专 官庄镇南营中小小学 预期最终成果 预计完成时间 2016年 2 月 28 课题设计论证 本课题核心概念的界定，选题意义及研究价值 核心概念的界定： “教学机智”是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。比如在处理事前难以预料而又必须特殊对待的问题时，以及对待处于一时激情状态的学生时，教师所表现出的能力。尽管教学机智是瞬间的判断和迅速的决定，但教学机智往往是教师在 教学过程中面对特殊的教学情境最富灵感的“点睛之笔”。　　“课堂教学机智”主要体现在对课堂偶发事件的处理上。课堂偶发事件的发生，对教师来说是一种严峻的挑战。然而，应该认识到 挑战与机遇并存，在偶发事件中，既有不利于正常教学的一面，也有有利于正常教学的一面。尽管如此，只要掌握教学机智的运用策略，就能使偶发事件经过教师及时、巧妙、灵活的处理，对教学起到烘托、补充和增效的作用。 选题意义： 叶澜教授曾说:课堂是向未知方向挺进的旅程,随时都可能发生意外的通道和美丽的图案,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程.确实,我们的课堂上会发生太多意想不到的事件、太多不可预见的未知.而课堂教学是多种动态因素的组合,是多方位的信息交流过程,不管教师课前准备得多么周密,课堂上总免不了会出现始料未及的突发事件.这些突发事件有可能来自教师本身,有可能来自学生,也有可能来自教学环境的干扰等等.如何审时度势地驾驭它,迅速恰当地作出反应,把课堂教学引向纵深,是每位教师必须具备的一种心理素质,一种重要的教学能力.这应引起每位教师足够的重视,因为对突发事件适时、适当、恰到好处地处理,不仅对提高教师的教学能力大有裨益,而且是教育学生的一个良好契机. 研究价值： 俄国教育家乌申斯基（1824-1870）曾说过：“没有