人教版初中语文七年级下册第五单元23课《登上地球之巅》课件.pptVIP

从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰   壮观的珠穆朗玛峰北侧 冰裂缝 马洛里 发现的马洛里遗骸 攀登 写作背景： 1960年5月25日，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，踏过千年冰雪，翻过万丈巉岩，把五星红旗插上了地球之巅，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。 整体把握： 〈一〉速读课文，概括出登山队员突击主峰经过的几个阶段。 二、突击主峰 1、黑夜中，由于缺氧，刘连满留下。刘连满冒生命危险将氧气留给他人，并写下感人的短信。 （9—13段） 〈二〉登珠峰的英雄遇到哪些困难？靠什么来战胜？ 〈三〉、登顶成功，只是文中介绍的这四个人努力的结果吗？请说明原因。 单从课文来看，好像就只是这四个人的登山故事，但联系全篇通讯来看，三位队员最后的胜利，是团结协作、共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。假如没有二百多名队员和服务人员的前期的大量工作，没有几次集体的适应性行军，打通通向蛛峰的关键性道路，则三位队员绝没有可能取得登顶的胜利。 写作借鉴： 1、请概括出文中详写了哪些典型事件？这样处理有什么好处？ 3、作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。试找出来，读一读，体会一下这些语句好在哪里？ 这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。