语文人教版八年级上册大道之行也教学设计.docxVIP

第二十四课　大道之行也　 【学习目标】 1.掌握相关文言词，翻译并背诵课文。 2.整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。 3.了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。?? 【重点难点】 1.掌握相关文言词，翻译并背诵课文。 2.把握“大同”社会的基本特征。 【学法指导】 朗读、背诵、积累文言词语、把握文章的主旨。 第1课时 导　　学　　过　　程 方法导引 【自主学习，基础过关】 1、【知识链接】 （1）写作背景：孔子生活在春秋末期，诸侯争霸给人们带来了灾难和痛苦。他迫切希望出现一个太平盛世，所以有了此番言论。《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧。 （2）《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。为别于戴德的《大戴礼》，故称《小戴礼》。全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”，就出自《礼记·檀弓》篇。《礼记》是研究中国古代社会情况、儒家学说和当时文物制度的参考书。《礼记》的语言也简洁生动，具有一定的文学价值。 2.自主检测： （1）本文选自《 》，是 家经典之一，西汉 对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共 篇。《礼运》大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名 答问的著作。题目中的“大道”指 。 （2）给下列加点字的注音 选贤与能（ ） 讲信修睦（ ） 矜寡孤独（ ） 男有分（ ） 货恶其弃于地也（ ） 幼有所长（ ） （3）古文阅读三字经：读一遍，找生字。读两遍，断句子。读三遍，看注解。读四遍，握文意。 3.我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】 一、朗读课文 1．请确定以下加点字的的读音：选贤与能（ ） 讲信修睦（ ） 幼有所长（ ）矜寡孤独（ ）（ ） 男有分（ ） 货恶其弃于地也（ ） 谋闭而不兴 （ ） 2．请注意以下几个句子的朗读停顿，并试读课文： ①故 人 不 独 亲 其 亲 ②货 恶 其 弃 于 地 也 ③是 故 谋 闭 而 不 兴 3．朗读指导：①“大道之行也”用提顿语气读，表明以下三句即“大道”的内涵，“天下”三句用分列语气读，要读出层次感。 ②有些字有统领作用，如“故人不独……”中的“人”统领以下两句，“使老有所终……”中的“使”统领以下四句，此两字后均当作一顿。后一组谈“货”“力”观念，此两字后亦当作一顿。 ③“不必为己”后停顿稍长，收一层文意。 ④“故外户而不闭”后停顿稍长。 ⑤末句一字一顿，字字分明，语气肯定。 4．请根据以上指导反复朗读课文，至少10遍。 二、疏通文意。依次列出下面需要积累的词语，勾画不理解的地方。 1.通假字。 2.重点词语： 3.一词多义 4.词类活用 不独亲其亲：①亲：以……为亲，意动用法；②亲：亲人。?不独子其子：①子：以……为子，意动用法；②子：孩子，儿女； 5.古今异义： 【检测反馈，学以致用】 翻译下列句子： （1）故人不独亲其亲，不独子其子。 　 　 （2）货恶其弃于地也，不必藏于己。 　 　 （3）故外户而不闭 　 　 （4）谋闭而不兴 　 　 【总结提炼，知识升华】 1.学习收获 2.需要注意的问题 1.解释下列加点字? ①?选贤与能? ②?故人不独亲其亲??? ?③??是故谋闭而不兴?? ④男有分 ?????? ⑤?是故谋闭而不兴 ⑥?力恶其不出于身也? 2.翻译下列句子? ①?大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。? ? ②?故外户而不闭，是谓大同。? 【课后反思，自悟自励】 识记文学常识。 朗读注意字音，还要把握停顿。 积累文言词汇多包括：通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。 第2课时 导　　学　　过　　程 方法导引 【知识回