五年级上册语文教案-《3走遍天下书为侣》人教新课标.docVIP

*** *** 《走遍天下书为侣》教学设计 教材分析 这是英国作家尤安· 艾肯的作品，作者采用浅显易懂的语言， 《走遍天下书为侣》则在 层层递进的假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要 常读常新，百读不厌，必有所获；设问、反问、比喻等写作方法的灵活运用，更是让文章魅 力无穷。 阅读此文， 我们仿佛与作者对话，感受着作者爱书如友、 爱书如家的美好情怀。引领我 们爱读书，会读书，享受读书带来的乐趣，养成阅读的习惯。 学情分析 本文中虽然没有人物对话， 但在作者的假设中却有着人物间充满情感色彩的问答甚至辩 论，字里行间洋溢着对书的热爱之情， 学生能从其中充分感受到以书为伴的乐趣， 明白反复 读一本书的方法，并能把文中的读书方法运用到生活中。教学目标 认识 4 个生字，会写 9 个生字，正确读写“伴侣、娱乐、毫不犹豫、一趟”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及方法，并受到启示。 4．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性教学，逐步培养学生“以书为友” 的习惯。 教学重点 把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。 教学难点 理解反复读一本书的原因和方法。 突破措施： 1．朗读法： 通过不同形式的朗读手段来体会作者 “与书为侣” 的情感和反复读