写作指导之写出人物精神.docxVIP

2017/2/22 写作指导之写出人物精神 教学目标： 学会抓住典型，围绕主题写作； 理解并学会人物描写中运用对比、夸张、比喻等写作技法； 教学重点： 以人物题材为例，培养学生写作的整体意识、大纲意识，理解并践行写作时一切为主题、主旨服务； 教学难点： 分析写作技法、不同表达方式在写作时的妙用 教学内容： 第一课时 一．鉴赏好的人物片段描写，感受好在哪儿 展现片段“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁,娇袭一身之病.泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。” 外貌描写：“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。” 忧愁、美 神态、动作描写：“态生两靥之愁,娇袭一身之病.泪光点点,娇喘微微。” 忧愁、体弱 总结性评论（议论）：“闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。” 聪敏、病美人 总结：同学们一读就知道了，这是一段对林黛玉的描写，可以写的内容非常多，可作者曹雪芹只抓住典型，外貌上的眉眼、神态上的“两靥之愁”、动作上“泪光点点，娇喘微微”全都围绕着林黛玉“聪敏、病美人”的性格特征。 开头 二．写作步骤：审题，立意 中间 典型【事例、细节】