高中政治第四单元第二框社会历史的主体课件新人教必修.pptxVIP

第二框　社会历史的主体 [情景导入](教师用书独具) 愚公移山 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北边。; 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，(使道路)一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？而且怎么搁置挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山)，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，刚开始换牙，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。; 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。; 握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。 导入语　人类社会的发展进步正是由于无数位愚公推动的，可以说，是人民群众创造了历史，今天我们就来学习马克思主义群众观的相关知识。;[教材探究解读](教师用书独具) 1．(1)没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞩目的业绩吗？ (2)究竟谁是历史的创造者？ 提示：(1)不能。个人离不开社会，脱离社会的个人活动是不存在的。人民群众是社会变革的决定力量，拿破仑是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥领导核心作用，但是广大的平民大众是社会变革的主力军。资产阶级的辉煌成就是广大人民取得的。;(2)人类历史首先是物质生产发展的历史，人民群众是社会物质财富的创造者，也是社会精神财富的创造者和社会变革的决定力量，是人民群众创造了历史。那种认为社会发展是由少数英雄人物决定的观点，实质是历史唯心主义，是不科学的。;2．(1)谁是社会物质生产的主体？ (2)人民群众的生产活动对社会的存在和发展起着什么作用？ 提示：(1)人民群众是社会物质生产的主体。 (2)人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。;3．(1)这部长篇史诗所反映的内容是从哪里来的？ (2)《格萨尔王传》的创作和流传说明了什么哲学道理？ 提示：(1)其内容来源于人民群众的生活和实践。 (2)说明了实践决定认识，人民群众的生活和实践是一切财富形成和发展的源泉。;4．(1)以上论述说明了什么道理？ (2)联系我国改革的具体实例，说明人民群众在推进改革中的作用。 提示：(1)说明了人民群众是社会变革的决定力量。 (2)1978年安徽省凤阳县小岗村18位农民冒着坐牢的危险，眼含热泪地在包产合同书上按下18颗鲜红的手印，历史从此书写着新的一页。以家庭承包责任制为开端的中国农村经济体制改革，就在这里起步了。; 虽有曲折，但20多年的农村改革实践证明，农村家庭承包责任制，是我国农村经营管理体制最重要的改革，是中国农民的伟大创举，是中国共产党在探索走中国特色社会主义道路中进行的经济体制改革的一个突破口，在中国农村经济体制改革史上留下了光辉的一页。 我国的乡镇企业和农村的基层民主建设都体现了我国人民的伟大创造精神。;5．(1)为什么邱娥国会受到群众发自内心的爱戴？ (2)结合身边的事例，谈谈我们应该如何处理自己与群众的关系。 提示：(1)邱娥国作为一名共产党员，在普通的工作岗位上，实践着党的宗旨与原则，做到了立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点，急群众所急，想群众所想，得到人民群众的充分信任和爱戴也是必然的。;(2)我们要树立群众观点，认识到人民群众的地位和作用。人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者，我们要做到：相信群众，服务群众，与群众实践相结合。中学生应积极投身社会实践，特别是与工农群众的实践相结合，深入提升自己的知识结构