新人教版初中物理第十章《浮力》全章导学案.docVIP

爱辉中学2012—2013学年度下学期 八 年级 物理 学案011 班级： 姓名： 课题： 设计人：路宜春 审核人：任凤山 时间： 学习目标：1、理解浮力是怎样产生的。??2、知道决定浮力大小的因素。 学习重点：理解浮力产生的原因，知道决定浮力大小的因素。 学习难点：知道决定浮力大小的因素 学习过程： 一、课前准备（请在课前完成） 1. 如图2所示的装置中，甲物重5N，乙物重3N．甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重．则甲受到支持力和弹簧测力计的示数分别是 、 2.液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向 方向都有压强；液体压强随 增加而增大；在同一深度液体向各个方向压强都 ；不同液体的压强还跟液体 有关系. 二、自主探究，合作交流 学习任务一：浮力的概念 1、鸭子、船、木块等能浮在水面，是因为受到了水的 ；氢气球、热气球、飞艇等能飞上天空，是因为受到了空气的 ； 2、浮力定义：一切浸在液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它竖直向上托的力，这个力叫做浮力。 3、浮力的方向与 力的方向相反，总是 的；浮力的施力物体是 或 。 学习任务二：测量浮力 测量铝块在浸没水中所受到的浮力，如图，将铝块用线拴好挂在弹簧测力计的秤钩上，观察弹簧测力计的示数为4N，用手向上托石块，弹簧测力计的示数变为1N，则向上的托力为 N。再将铝块浸没在水中观察弹簧测力计的示数为3N，则石块受到向上的浮力为 N。 这种测量浮力的方法叫做称重法。即：F浮=G﹣F示。 学习任务二：浮力产生的原因 理论分析：如右图，假设在一个装满水的容器中有一个边长为L的 正方体，上表面距离水面H，请同学们完成以下分析 1）上表面受到液体压强为 ，下表面受到液体压强为 2）上表面受到液体压力为 ，下表面受到液体压力为 F向下F向左F向右F向上 3）左右表面和前后表面受到压强的关系 F向下 F向左 F向右 F向上 实验结论：浮力产生的本质原因：F浮 = — 学习任务三：决定浮力大小的因素 探究实验3：学生分组做课本P51实验 1.浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关呢？ 研究浮力与深度关系时，要保证浸入液体的物体的 不变，把弹簧测力计下悬挂物体浸没在同一种液体中，并分别停在液体的不同 ，观察弹簧测力计的示数是否不同，由此确定浮力的大小与浸没的深度是否有关。 2、浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？ 把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，弹簧测力计的示数是否变化？若有变化是增大还是减小？ 3、浮力的大小是否跟液体的密度有关？ 准备好不同密度的液体（如清水和盐水等），把这些液体按密度大小的顺序排列。再把悬挂在测力计下的同一物体先后浸没在这些液体中，看看浮力的大小是否跟液体的密度有关？若有关，怎么怎样的特点？ 实验结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的 有关、跟液体的 有关。物体浸在液体中的 越大、液体的 越大，浮力就越大 笔记： 学习小结： 教学反思： 当堂测试： 1、浸没在液体的物体，受到向上和向下的________就是浮力。浮力的方向总是________.? 2.一个石块在空气中，用弹簧测力计测得读数为10N，然后把它浸没到水中，弹簧测力计的读数为7N，则石块在水中受到的浮力是 N。 3.如图所示：A为木块，B为铝片，C为铁球，而且VA=VB=VC，把它们都浸没在水中，则它们受到的浮力FA、FB、FC之间的关系是： FA FB FC (填“”、“”或“=”) 4.用弹簧测力计拉着一个石块，把石块慢慢浸没入水中，在这个过程中拉力F与石块浸没的深度h的关系图像是（ ） 一 5.质量为5千克的铝块，用弹簧秤吊住它，将其置于酒精中时，弹簧秤的读数为30牛。求酒精对铝块的浮力 爱辉中学2012—2013学年度下学期 八 年级 物理 学案012 班级： 姓名： 课题： 设计人：路宜春 审核人：任凤山 时间： 学习目标：1. 通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。 2. 以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。 学习重点：阿基米德原理 学习难点：用阿基米德原理解答和