语文人教版八年级上册《苏州园林》.docVIP

八年级语文教学设计 课题 苏州园林 课型 新授课 总课时 2 主备人 刘亚赫 教 学 目 标 1阅读课文，准确判断文章所用的说明方法并分析其作用。 2学会品味文章生动形象的语言。 重点 判断文章所用的说明方法并分析其作用。 品味文章生动形象的语言。 难点 判断文章所用的说明方法并分析其作用。 品味文章生动形象的语言。 导学过程 学生活动设计及时间安排 一．导入 苏州园林离我们远隔千里，我们当中大多数人未曾去过，可是在叶圣陶先生的笔下苏州园林的美景却令我们每一个人神往，仿佛置身其中，那么他到底是怎么做到的呢？今天让我们再次走进文章，去一探究竟。 二．课前检测 1.叶圣陶（ ）人，我国著名的（ ）家，（ ）家，（ ）家。 2、辨明字义　，根据意思写出词语并选出其中一个造句。 ⑴　出于自心的剪裁、创造　（　　　　　） ⑵　根据不同地区的具体情况规定适宜的方法　（　　　　） ⑶　另有一种巧妙的构思　（　　　　　） ⑷　在同一类事物中可以作为代表的事物　（　　　　） 三．课堂训练 （一）判断以下句子分别用了什么样的说明方法，试分析其作用。（展示并点评） 苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 2.我想用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林式美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 3.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树。 4.阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 （二）品味本文生动的语言 苏州园林很美 ， 美，美在