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从教育生态学视角看我国的教育滞胀现象 湖南师范大学商学院 刘叶云① 张亚春 （湖南长沙，410081 ） 摘要：我国的教育事业随着经济、政治、科技体制改革的深入，教育结构内部每个层次， 各种体系都受到外力冲击，教育基础需要改造，教育体制需要改革，教育内容需要更新，教 育观念也正在发生深刻的变革，而正是在这个大规模的变革过程当中，教育生态系统出现失 衡，滞胀现象在教育生态系统中逐步显现。本文从教育生态系统出发，运用教育生态学中的 基本原理，提出缓解我国教育滞胀的几点思考。 关键词：教育生态系统 教育滞胀 进入新世纪以来, 快速推进的社会转型与不同类型、不同层次学校改革的多 维发展, 终身教育理念与政策的逐步清晰, 已经构成了一幅斑斓的教育改革图景, 教育的具体生态已经出现重大变化。生态是现代科学的一个概念,是指生物与其 环境相互作用所形成的结构以及这种结构所表现出来的能量流、物质流和信息流 等功能。教育作为人类的一种基本实践活动, 同样也有一个生态问题。如果说社 会是一个大的生态系统,那么教育就是其中的一个子生态系统。 美国哥