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*** *** 学校课程规划整体方案 课程规划整体方案 《基础教育课程改革纲要》提出：调整和改革课程体系、结构、 内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 改革课程管 理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程 对地方、学校及学生的适应性。 正是基于这样的时代要求：学生、家长、社会对学校课程的选 择性需求程度也越来越高， 使得学校课程走多样化发展的道路成为可 能与必然。 为了更好地解决学校课程实施的整体性与系统性，为了更好地 解决国家课程在学校实施过程中的适应性和发展性， 学校必须通过课 程规划整体定位、统筹安排。同时，通过课程的规划和实施，提高教 师课程开发和建设的能力，促进学生的个性化发展。 一、课程建设的理念与目标： 学校课程建设的核心理念是： 夯实基础， 完善人格， 涵养性情， 丰富心灵，开启智慧，为学生拥有幸福人生奠定坚实基础。 学校课程建设的目标指向学校、教师、学生三个层面： （1）学校特色化发展目标：播下情感的种子，生长爱的大树；洒下 知识的甘露，汇聚智慧的海洋；培养雅趣情智，促生国际公民。 （2）教师专业化发展目标：教师的课程意识整体提升，课程建设能 力普遍提高。教师在设计课程、规划教学活动和选择教材时，应有充 分的自主性； 教师应具有自我专业发展的意识， 把外在的影响转化为 自身专业发展过程中的动力。 （3）学生个性化发展目标：重