泪水 习作指导.docVIP

习作4：泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印记；泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程，回首往事，你会有什么感受和启发呢？ 习作指导： 对小学生来说，写作时要善于展现自己的生活和真情实感。俗话说：“我手写我心”，就是说，要把我们心理的东西写出来。就本题来说，这是一个接近生活接近自我的题目，每一个学生都有话可写，但是，要写出佳作的话，要注意一下技巧。 　　一、审清题目，确定思路 “泪水”在这里是一个中性词，既指喜悦的泪水，也指悲痛的泪水，因此写作的思路很宽了。可以选择生活中曾经感动过我们泪流满面的故事与事件、“我”得到某个意外的惊喜而喜泣的场面，也可以写我们做错事以后后悔得无地自容的经过，饱含的泪水是后悔的见证，是改掉错误的决心。 要注意引导学生通过对“泪水”的正确理解，才能让学生有思考的方向。首先，怎样的情况下才会有“泪水”？是喜极而泣？还是伤心落泪？其次，学生在明确自己话题的性质后，根据引发“泪水”的事件进行构思；最后，将自己的思路付诸笔端。 　　二、确定好正确的主题 　　当确定材料以后，确定怎么样的主题是作文的核心问题了。“泪水”这个题目，很多同学容易理解偏差，把父母的严厉要求理解为父母的不通人情，把老师的严格要求理解为故意刁难。为此，很多同学容易借此作为责备长辈的途径，这种主题思路是错误的，写作