中学生对传统节日的了解及为什么热衷于过洋节.doc

中学生对传统节日的了解及为什么热衷于过洋节 近年来，洋节不断入侵，情人节、母亲节、圣诞节等，到处过得轰轰烈烈，大受青年人的热烈追捧。与此相反，我们的传统节日，比如端午节、中秋节，许多人却觉得“没什么意思”，无非就是全家人聚在一起吃粽子、吃月饼等。 现在越来越多的年轻人过外国人的节日。如果我们自身的文化现在不好好保护,以后肯定会埋没掉。因此，我们小组决定研究中国传统节日。更进一步了解这些传统节日，了解一些优秀的传统文化。 面的这些传统节日所面临的状况，我们组进行了如下的调查：中国传统节日的来历，关民间传说多种多样。这些神话了的传说，是属于普通老百姓的，是他们对生活更加美好的一种希冀，一种期盼。劳作了一年的人们，面对无所改观的现实生活，寄希望在新的一年能避凶趋吉时来运转；还有一种节日是人们对先人的思念和纪念；另外一些节日也不乏对天伦永乐的憧憬。 就过年来说，她更属于孩子们，过年是孩子们的童话，是一件新衣，是一串鞭炮，是压岁钱的红包，是炸丸子锅里飘出的一缕油香，是一段没有父母呵斥的无拘无束的日子。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期凝聚的过程，春节、中秋、端午等一些节日，无一不是从远古发展过来的，从一些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。 当今，西方文化正以咄咄逼人之态成为成为强势文化时，我们却不得不为传统文化的生存空间捏一把汗。如圣诞节狂欢的风靡，再如传统的七夕大有被西方情人节替代的可能，搞得现在的年轻人甚至都不愿认祖归宗。在西方节日面前，有着深厚底蕴的传统节日何故如此不堪一击，这个话题并不轻松。于是我们开始问了，为什么传统节日越来越冷清？我们也找到了传统节日落寞的原因： 1：家庭观念淡薄、社会倡导不足，是令中国节日没落的原因之一。 2：现代中国人古怪心态作祟，赶时髦、跟上潮流、相互攀比、面子问题得心态使洋节比中国传统节日更兴盛。 4：洋节比中国传统节日更能让商家获得更多、更高利润，因而商家会在洋节进行大范围促销行动，造成洋节比中国传统节日更热闹形象。 5：中国广大媒体因各种原因，对洋节比中国传统节日作更多宣传报道，使大家对洋节地了解比中国传统节日更清楚。 6：洋节日比较丰富多彩、欢快，而中国传统节日比较单调、沉闷，因而洋节日更受青年人喜爱。 我们的建议是：1、学校要开展丰富多彩的活动。如端阳节教小朋友包粽子，撞红鸡蛋；中秋节做月饼，吃月饼，做手抄报，诵读诗歌等形式的灵活多，样则更有利于让同学们深刻理解精神实质。我们在庆祝端午节的时候，不仅要大力宣扬与传统节日相关的优秀传统文化，也应该创新传统节日的庆祝形式，能更好地继承和宣扬传统文化。 4.中国传统文化节日要渗透到各门学科之中。 二、把传统节日教育情注课堂教学之中。 在中小学阶段课程中，老师可以通过教学，让学生更好地了解传统节日、认同传统喜爱传统节日。如：利用语文教材中关于各个传统节日的诗词文章开展教学，教师通过对杜甫的《登高》、杜牧的《清明》、王维的《九月九日忆山东兄弟》等诗词的背景、内容的分析，既能够让学生了解节日的由来、象征意义、节庆活动，感受中华文化的丰富多彩。 三、把传统节日教育情注主题实践活动之中。 主题活动是弘扬和培育民族精神的重要途径。我们要利用特定的传统节 日，积极开发其中蕴涵的教育资源，组织和指导学生自主活动，自主探究，亲身 体验，让学生在活动中获得体验，在体验中增长知识，情感得到净化与升华，并 外化为具体行动。 1 、活动内容要丰富。如在春节开展“过中国年”活动，让学生抄写春联 和拍摄反映春节节庆活动的照片， 在活动的过程中体会浓浓的 “中国味” 和醇醇 的 “中国情” ， 感受中华文化的博大精深； 在元宵节开展 “闹元宵猜灯谜” 活动； 在重阳节开展爱老敬老教育活动及重阳赏菊活动等， 在活动中陶冶情操， 培育精 神。 这些活动既能使学生体会到中华文化的博大精深， 又能了解中华文明的传统 美德，对构建和谐社会大有益处。 2 、活动过程要扎实。如在中秋节期间，利用国旗下讲话，以“团结、团圆、 庆丰收”为主题，通过开展的蓓蕾读书活动，充分利用晨读、班会课、阅读课、 课外活动等时间， 诵读有关中秋的诗词歌赋， 激发学生从不同的角度感受节日的 意义所在，灵活地激发每位学生的探索创造精神。充分利用黑板报、橱窗、宣传 栏、校园广播大力宣传展“中秋节”的由来，营造一团浓郁的校园文化气息。同 时，利用班队活动时间组织开展“我们的节日·中秋节”系列主题活动：一是了 解中秋节的风俗和来历。 在了解了各地和家乡过中秋的习俗后， 请学生计划一下 “今年的中秋节你准备怎么过？” 可以通过小组讨论、 交流的形式， 制订一份简 单的节日方案， 教师要鼓励学生大胆创新。 用自