张之洞与福泽谕吉教育思想之比较.doc

PAGE 中南民族大学 毕业论文(设计) 学院 民族学与社会学学院 专业 历史学 年级 2007 题目张之洞与福泽谕吉教育思想之比较 ——以二者《劝学篇》为中心 学生姓名 海韵 学号 指导教师姓名 秦熠 职称 讲师 2011年 中南民族大学本科毕业论文（设计）原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 年 月 日 PAGE I 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘要 1 关键词 1 Abstract 1 一、问题的提出与文献回顾 1 （一）问题的提出 2 （二）文献回顾 2 （三）相关概念界定 3 二、历史洪流中的两位教育思想家 4 （一）西潮冲击下的历史关头 4 （二）两位教育思想家的实践 4 三、张之洞和福泽谕吉教育思想的比较：以两部《劝学篇》的文本对比分析为中心 5 （一）对传统思想遗产的态度 5 1、对传统儒学的态度 5 2、对传统思想遗产与西学关系的认识 6 （二）教育的对象 7 1、两部《劝学篇》的教育对象及倚重人群 7 2、从两部《劝学篇》行文风格看其教育对象 7 （三）关于教育的目的和作用 8 1、对人的思想塑造 8 2、教育与民族独立 9 （四）教育核心：治学理念 9 1、实学教育 10 2、教育的程序 10 四、宏观背景下看两者教育思想产生的原因 11 （一）相似历史背景下的思想契合 11 （二）相似历史背景中暗含的本质不同——走向分歧 12 1、二者时代背景的再比较 12 2、二者个人经历的再比较 14 五、社会影响：产生的不同结果及其原因 15 （一）二者教育思想以及教育实践所产生的结果 15 1．张之洞——“种豆得瓜” 16 2.福泽谕吉——“种豆得豆” 16 （二）两种结果的深层原因分析 16 1、路径选择——自上而下与自下而上 16 2、政治原因 17 3、社会原因 17 余论 17 （一）对张之洞所持“中体西用”理论的个人见解 17 （二）中国近代化改革受挫原因分析 18 （三）对历史人物的评价问题 18 注 释 18 参考文献 21 致 谢 23 PAGE PAGE 23 张之洞与福泽谕吉教育思想之比较 ——以二者《劝学篇》为中心 摘要：欧美资本主义国家的叩关，先后揭开了中日两国近代化改革的序幕。而在这两个后进的近代化国家中，教育成为近代化一个重要的推动力量。在中日两国的近代教育史上，张之洞和福泽谕吉是两个绕不开的人物。张之洞有阐述其“中体西用”思想的《劝学篇》，福泽谕吉亦有表达其民族教育思想的《劝学篇》。中日两部《劝学篇》均在其国内引起了重大影响。然而，相似的时代背景，相类的教育思想，却导出两条截然不同的近代化道路。本文资以这两部同名著作为中心，通过比较张之洞与福泽谕吉的教育思想，以图探索其中原因。 关键词：《劝学篇》；张之洞；福泽谕吉；“中体西用” A Comparison between the Thoughts of Education of ZhangZhidong and FukuzawaYukichi ——On “QuanXuePian” As the Center Abstract: The intrusion of capitalistic countries from European and American has opened the modernistic reforms in China and Japan. Whats more, education has been the significant power on raising these reforms. And referring to the educational history of modernism, its no denying that ZhangZhidong and FukuzawaYukichi have respectively made a