人教版初中语文七年级第六单元《斑羚飞渡》课件.pptVIP

说课程序 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说程序 1）知识和能力：学习本文记叙斑羚自救时的细腻笔法，领会动物之间团结友爱、老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮的美，启发学生领会文章的深刻主旨。通过复述斑羚飞渡的主要情节，培养学生阅读理解能力、分析概括能力和口头表达能力。 （2）情感、态度、价值：理解斑羚在生死关头所表现出来的美德，激发学生珍视生活，关爱动物的情感，引导学生初步思考和认识人与动物的关系问题。 重点：揣摩、评述课文细腻的笔法，积累语言材料；对斑羚飞渡情境的理解，对镰刀头羊形象的分析 难点：理解课文的主旨和作者的思想感情,启发学生认识与反思本文中人类充当的角色 教学的总体设计要突出学生的主体地位。一堂课首先要考虑学生，“关注人”是新课程的核心理念，教学设计要“一切为了每一位学生的发展”。要仔细研究教学的对象，根据学生的身心发展的规律和语文学习的特点来进行教学设计。依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学。 1、 朗读教学：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中让学生反复读、用多种方式读(如大声读、默读、教师引读等)，让学生感悟老斑羚从容镇定、牺牲自我的精神。 2、 情境设置教学:在本节课上，充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。 3、 小组讨论教学：引导学生充分发