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内涵式发展视野下职业院校教学质量保障机制构建 摘要 职业院校的教学质量保障存在困境，集中 表现在职业教育本身的特殊性与外部质量保障的标准化之 间不一致，以及职业院校的跨越发展与其内部质量保障之间 不同步。应该采用以外部质量保障促内部质量保障的总体路 径，以全面教学质量保障代替个别教学质量保障，以随机抽 查评估方式代替程序化、周期化检查。最终构建以教学运行 与监控、专业建设与特色以及育人成果与社会评价等模块为 支撑的三合一的全面教学质量保障机制，以有效促进职业院 校内涵式发展。 关键词内涵式发展；职业院校；教学质量；保障机制 中图分类号G712文献标识码A文章编号1008-3219 (2013) 22-0046-04 我国职业院校已经从规模扩张进入内涵发展的关键时 期。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》 提出“建立健全职业教育质量保障体系” [11;《关于全面提 高高等职业教育教学质量的若干意见》也提出逐步完善以 院校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障 体系” [2],足见政府部门对教育质量保障的重视，而教学 质量保障是整个质量保障的重要组成部分。 一、职业院校教学质量保障的现实困境 （一） 职业教育的特殊性与外部教学质量保障标准化的 不一致 与普通教育相比，职业教育的学科（专业）门类繁多， 且缺乏完善统一的专业教学标准，两所院校开设的同一