转变观念-轻轻松松当好班主任(田冰冰老师--晋江).pptVIP

方法二：平台新一点（案例：班级博客的充分运用 ） 面对网络这一柄双刃剑，教师不必回避，而应该充分扬长避短，占领这一阵地，用正确舆论、方式、途径引导学生、使其成为学生成长的推动器。作为教育工作者，一定也要有底气，成为网络教育的领航人。 方法二：平台新一点（案例：班级博客的充分运用）） 班级博客的优势： （1）与网络时代同步，促信息多元沟通 （2）创新颖交流形式，促家校情感连线 （3）延教育时间空间，补假期教育空白 （4）便成果资料积累，创数字班级资源 班级博客的病情诊断 （1）浅层次的信息公告栏 （2）班主任的权威施展站 （3）优势生的表演小舞台 班级博客的病情诊断 （1）浅层次的信息公告栏 （2）班主任的权威施展站 （3）优势生的表演小舞台 其实，能运用的平台决不只有博客…… 年级 生活能力 体验方式 一年级 自我生活 坚持良好的规律生活的习惯。如：按时起床、睡觉；挂好、折好脱下的衣物；会摆碗筷、收拾碗筷等。 二年级 亲友相处 走访亲友，有创意的拜年。 三年级 家人互动 实地体验家人的工作。 四年级 家庭生活 管理家庭的一日开销。 五年级 网络生活 经营班级、个人博客，在网上购买一本书假期阅读，通过网络给同学亲人拜年等。 六年级 社会交往 与陌生人交朋友。 方法三：实践多一点（案例：寒暑假社