我国体育后备人才培养模式转型研究.docVIP

湖 南 科 技 大 学 硕士研究生论文 学位类型： 教育管理 姓 名： 邓 小 圆 学 号: 专 业: 教育硕士 导 师: 彭 拥 军 学 院: 教育学院 考核时间： 2011年8月27日 题 目： 我国体育后备人才培养模式转型研究 ——以中部某省少年体校转型为例 摘要：新世纪竞技体育的发展不仅是体能、专项能力的竞争，更是科技、智能的竞争，说到底是人才的竞争，是素质全面提升与挑战人类身体极限的竞争。我国竞技体育成绩突飞猛进，等到飞速发展（2008年北京夏季奥运会中国代表团取得51块金牌，排行榜第一的好成绩）但是我国运动员的文化教育问题会影响竞技成绩的提高及综合素质的全面发展，对运动员本身是个严峻的问题，对中国乃至世界范围内的体育发展至关重要。建国后我国体育人才的培养一直沿用传统的“金字塔”式培养模式，并在计划经济时期取得非常大的成就，培养了很多优秀运动员，为我国竞技体育的发展做出贡献。但随着社会的发展，“金字塔培养模式暴露出一系列问题，如人才成才率低、生源困难、文化教育及运动员元退役后就业难等问题。在这种情况下体教结合人才培养模式应运而生。体教结合人才培养模式指的是：是体育系统与教育系统相结合，以学校为依托，既遵循教育规律又不耽误系统的运动训练，使运动员接受系统文化教育的新型培养方法来培养体育人才的标准形式或可以使人照着做的标准样式。体教结合有效地解决了运动员的文化教育问题，对我国体育的可持续发展具有重要意义，应大力推广。本文运用文献资料、比较等方法，从“金字塔培养模式在社会转型期间出现的弊端入手，对体教结合的产生与发展、内涵、特点及现状及成功个案等诸多方面进行分析研究，构建体教结合的可持续发展模式，旨在探究新的人才培养模式，改变我国原有培养模式相对滞后的弊端，以培养出全面发展的体育人才，从而使我国体育运动实现可持续发展，为我国进行全面体教结合工作的展开提供理论参考。 本文所取得的主要研究成果为： 1．收集整理了有关文献，对体育人才培养模式的概念进行分析。 2．分析整理了我国举国体制下“金字塔”培养模式的弊端，提出要以人为本，培养智能型全面素质运动员的观点来促进我国体育的可持续发展。 3．对体教结合模式的内涵、特点、形式进行论述。 4．对体教结合人才培养模式提出建议。 5．对少年体校的转型成功个案进行分析，为体教结合在学校的开展提供一些借鉴。 关键词：体育 后备人才 培养模式 研究 Abstract: the development of competitive sports in the new century is not only physical, special ability of competition, but also technology, intelligence, in the final analysis, competition is the talented persons competition, it is to raise the overall quality and challenge the human body the limits of the competition. Chinas competitive sports scores advance by leaps and bounds, wait for rapid development (the 2008 summer Olympics in Beijing China delegation made 51 gold MEDALS, the list of the first good grades) but the culture of our athletes education will affect athletic performance and improve the overall quality of the all-round development of athletes, is a serious problem, itself of China and even the world within the scope of the sports development is very important.